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小学六年级体育教案最新5篇

教案的完善能够确保教学进程的顺利进行,提高教学效果和学生学习成果,一份完整的教案可以帮助教师更好地与学生和家长进行沟通和交流,下面是二十范文网小编为您分享的小学六年级体育教案最新5篇,感谢您的参阅。

小学六年级体育教案最新5篇

小学六年级体育教案篇1

学习内容:

跨越式跳高;

学习目标:

1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利,尽量使身体向上腾起;

2、能改进起跳技术,做到起跳迅速有力,身体尽量向上腾起;

3、乐于重复练习,具有坚毅果断、努力进取的精神;

教学步骤:

一、组织学生整队

1、体委整队;

2、师生问好,宣布课的内容;

3、学生自编徒手操练习;

4、组织学生进行步步高游戏;

组织队形:四列横队、圆圈练习

二、跳跃:跨越式跳高

教师活动:

1、组织学生原地向上摆腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳摆腿等练习;

2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法,(助跑节奏要稳定,起跳点要踏准)

3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习;

4、请做的好的学生进行表演,教师及时讲评;

5、组织学生分组继续练习;

6、教师对有困难的学生,专门设立一小组降低高度进行练习;

学生活动:

1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习;

2、观察教师的示范,学会丈量助跑距离的方法;

3、观察同学的表演,通过教师的.讲评,能找出自己的缺点;

4、学生继续练习,对动作加以改进和提高;

5、设立互帮小组,让“有困难的学生”尽快掌握动作要领;

组织队形:散点、小组练习。

三、学生自练

学生用自己准备好的橡皮筋,按能力的不同进行分组练习,争取更好的成绩,为小组比赛做好准备。

组织学生跨越式跳高的比赛。(小裁判根据高度和技术掌握的情况进行打分),教师及时讲评。

四、游戏:互挤出圈

教师活动:

1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法;

2、组织学生常尝试性练习,并组织学生交流;

3、带领学生分组游戏,鼓励学生向强者挑战;(注意安全)

学生活动:

1、仔细观察示范的过程,认真听讲,理解游戏的规则和方法;

2、在组长的带领下,自我体验游戏的过程,针对问题,积极讨论,积极发言;

3、积极参加游戏,战胜本组同学的同时,能勇敢向其他组挑战;

组织队形:8个圆圈。

五、整理放松

1、教师播放音乐,学生围成圆圈进行放松;

2、教师小结,归还器材;

小学六年级体育教案篇2

教材分析

这篇文章是一篇赞美体育精神的散文,文笔优美而昂扬,语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的伟大精神。

教学目标:

让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。

教学重点:

让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文。

教学难点:

理清文章思路,把握段落之间的内在关系。

教学构想:

学习这篇课文,要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。在语言风格上与拓展阅读中的《手拉手》作比较阅读,使学生更好地体会理解体育精神。鼓励学生正确、流利、有感情地诵读,并配上音乐,读出赞美之情。

教学准备:

奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料

教学时间:

2课时

第].1mi.net[一课时

教学内容:

初读课文,整体感知课文内容。

学生学习过程:

一、激趣导入:

同学们,第二十九届奥林匹克运会马上就要在中国举行,你了解哪些关于奥运的知识?谁来说一说奥林匹克运会给你最深印象的是什么?(同学发言)谁又能非常准确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢?

那好,我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。

二、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词。

1、易读错的字板书并注音:

欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙

2、根据语境理解词义:

容光焕发绞缢猝然晨曦

三、分析课文:

1、交流顾拜旦的资料。

2、体感知文章内容。请同学们再读课文,说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神 )

3、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由“啊,体育”开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的。关系并不相同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落,并说说每一段的主要内容是什么。

第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。第二段:(3—6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。第三段:(7—9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。

作业设计:

1、查找奥运精神和奥运宗旨的资料。

2、背诵自己喜欢的段落。

板书设计

体育颂

顾拜旦

力与美精神促进

课后反思:

第二课时

教学内容:

感情颂读课文,理清文章思路,把握段落之间的内在关系。

学生学习过程:

一、复习巩固上节课的主要内容。

1、学生感情朗读课文。

2、说说文章的主要内容。

二、讨论:文章的三个部分能否颠倒顺序。

1、学生自由读课文。

2、分小组讨论,文章的三个部分能否颠倒顺序。不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即赋予人体以力量和美丽,使生命绽放光华。

三、阅读文章第二自然段,“两者和谐统一”一句中“两者”指什么?

1、学生自由读课文。

2、分小组讨论:(力与美)

四、交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神。

五、找出自己喜欢的段落,说明理由,并有感情的朗读。

六、比较阅读《手拉手》。

1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神。(友谊、团结、参与、公平竞争)

2、两篇文章的风格又有什么相同之处:(结构工整严谨;语言简洁而热情洋溢,读了让人振奋而昂扬)

七、总结:文章通过热情洋溢的文字,讴歌了真正的奥林匹克精神,使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。

作业设计:

1、背诵课文。

2、办奥运手抄报。

板书设计:

体育颂

互相了解、团结、友谊、公平竞争

它山之石可以攻玉,以上就是一秘为大家整理的2篇《小学六年级体育教案》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在一秘。

小学六年级体育教案篇3

教学内容:

1、沿直线跑

2、快来接球

教学目标:

1、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。

2、技能目标:通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。

3、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目标:培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。

教学重点:学习跑步和接球的动作要领;

教学难点:在沿直线跑中培养运动感情;

教学过程:

一:收心热身、导入情节

(一)课堂常规

1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。

2,师生问好

3,宣布本课内容 导入:“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什么状况呢?”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。”

4,步入课堂

组织:成四路纵队集合

要求:快,静,齐,精神饱满。

学生学法:体育委员整队,了解本课学习的任务和目的,步入课堂。

(二)徒手操

1,跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美)

2,整理运动(要求尽量放松,收心愉快)

教学方法:

(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。

(2)教师先做完整的示范,讲解;

(3)教师分解动作对学生进行教学;

(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。

学生学法:

(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。

(2)了解观察具体示范动作。

(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。

二:愉悦身心,提高兴趣

(一)沿直线跑

方法:跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。

要求:跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握,逐渐加速。

学习本领:跑的技术

(1)导入:小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习……

(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)听取教师的赛后小结。

学生学习的方法:(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。

(2)让学生示范比赛,评出优缺点。(3)学生进行沿直线跑比赛。

组织(如图):

三:尾声恢复身心

(一)快来接球

方法:把学生分成若干组。按序号报数,记住自己的号数。教师(或学生)任意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。

规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

要求:抛球要有一定高度。

教学方法:(1)导入:小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得的开心多。(2)教师讲解接球的方法并做示范。(3)组织学生进行练习游戏。(4)评出胜利的队。

组织:学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。

(二)课后小结

(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)

(四)师生告别

组织:成四路纵队集合。

场地:一个排球场

器材:排球一个

预计练习密度:30%

预计最高心率:130次分

准备:在场地上画四条横线。

小学六年级体育教案篇4

教学内容:奥运知识竞赛

教学目标

1、能知道世界规模最大的体育盛会——奥运会。

2、能了解奥运会经历了古代奥运会和现代奥运会两大阶段。现代奥运会又分为夏季奥运会和冬季奥运会两大类,以及我国体育健儿所取得的成绩。

3、能积极参与活动和讨论、发表自己的见解,能主动从各种媒体中获取体育与健康知识。

课时:2课时

教学过程

一、活跃课堂气氛,激励学生必胜的信心。

1、各小组按要求坐到各自的位置。(事先分好组,并布置好比赛场地)

2、师生问好

师:同学们,今天我们将要进行奥运会知识竞赛了,你们准备好了吗?

生:准备好了!

师:你们的口号是……

各小组按顺序喊出自己的口号。

师:老师相信你们在比赛中一定会成功的!让我们一起说:“相信自己!耶!”

师生一起做出“v”的手势,表示成功。

二、竞赛开始,鼓励学生沉着应战,赛出好水平

1、师讲解竞赛的规则:我们的竞赛题分必答题、抢答题和风险题三种。必答题(12道)每答对一题得10分,答错不扣分;抢答题由老师出题后,各组鸣哨抢答,答对得10分,答错不扣分,但抢答是须在老师说完题目后方可鸣哨,否则扣10分;风险题每题20分,答对得20分,答错扣20分。每小组的'基分是100分,最后以得分高低得出名次,如得分相同,则名次并列。

2、鼓励学生要相信自己,要沉着、冷静。

3、竞赛开始

4、师讲解比赛中没有答出和答错的题目。

三、 总结、颁奖

1、学生自评:评价自己在本次竞赛中的表现,并自己奖励、鼓励自己。

2、学生互评:由组长为代表评价本组和其他组、本组队员和其他队员在本次比赛中的表现,并为今天表现突出的组或同学发奖。

3、师评:按得分情况及学生在竞赛中的表现为学生颁奖。(颁奖进行曲)

四、课的延伸

师:今天同学们的表现都很出色,就象我国的体育健儿一样。那我们一起来欣赏他们在赛场的英姿!

1、观看奥运会开幕式和比赛的精彩片段,让学生充分感受奥运会的魅力!

2、请学生谈一谈自己如何更好的学习优秀运动员的“顽强拼搏”、“团结协作”等优良品质,积极投入文化知识的学习和体育锻炼中去。

五、课外拓展

1、将你了解的有关奥运会的知识在课后与同学或老师交流。

2、积极利用报刊、电视、互联网获取体育与健康的知识、信息。

课前准备:

一、学生准备:

1、将学生分成6个小组

2、要求学生按组合作,通过各种媒体获取有关奥运会的资料。

3、各组准备好本组的口号及奖品若干(五角星贴花)

二、教师准备:

1、哨子6个、投影仪一台,录音机一台,《颁奖进行曲》音乐带

2、课件:奥运会开幕式及比赛的精彩片段

3、奖品若干(运动图案的贴花)

4、竞赛题库:

必答题

(1)奥运会经历了哪两大阶段?

(2)现代奥运会分为哪两大类?

(3)什么叫奥运会?

(4)现代奥运会是何时开始的?

(5)奥运会每几年举行一次?

(6)奥运会会徽是什么?

(7)奥林匹克的格言是什么?

(8)奥林匹克的精神是什么?

(9)到2000年止共举办过多少届奥运会?

(10) 夏季奥运会不得超过几天?

(11) 冬季奥运会不得超过几天?

(12) 第29届奥运会在哪个国家哪个城市举行?

抢答题

(1)第一届现代奥运会在哪里举行的?

(2)奥林匹克环各是哪几种颜色?

(3)我国第一次参加奥运会是哪一年?

(4)现代奥林匹克委员会主席是谁?

(5)在第27届奥运会上,我国在金牌榜和奖牌榜排在第几位?

(6)我国体育健儿在第几届奥运会上获得15枚金牌,实现了“零”的突破?

风险题

(1)我国第一个在奥运会上获得金牌的运动员是谁?

(2)五环中的五个颜色各象征着哪五大洲?

(3)目前,冬、夏季奥运会比赛项目共多少个?

(4)现在共有多少个国家和地区奥委会加入了国际奥委会?

(5)什么是国际奥林匹克委员会?

(6)第26届奥运会上在哪里举行?我国共获得金牌几枚?共获多少枚奖牌?

小学六年级体育教案篇5

学习目标:在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的基本动作。

提高学生表现美的能力。

学习内容:集体舞:我把祖爱在心上

学习步骤:

一、 游戏活动,激发兴趣

教师活动:1、师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。

学生活动:1、师生问好。

2、了解本课学习内容:集体舞

3、跟光碟听音乐进行手指操练习。

组 织:六列横队、小组分散

二、模仿练习、学习动作

教师活动:1、播放光碟,让学生了解整个动作过程。

2、组织学生分组,找到合作伙伴。

3、组织学生模仿练习,体验基本动作。

4、组织学生分组表演,熟练动作,体验音乐的节奏。

学生活动:1、认真观看光碟,了解全套动作。

2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴,并了解合作要求。

3、听音乐,跟光碟进行模仿练习,体验各个动作,熟悉整套动作的过程。

4、分小组练习后再进行分组模仿表演。

组 织:两人一组

场地器材:教室、光碟等电教设备

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