幼儿讲故事比赛心得6篇

心得使我们在互动中加深对事物的理解，形成更为成熟的思考方式，集体的心得分享能够增强成员之间的信任，促进沟通与协作，下面是二十范文网小编为您分享的幼儿讲故事比赛心得6篇，感谢您的参阅。

幼儿讲故事比赛心得6篇

幼儿讲故事比赛心得篇1

我的孩子今年已经5岁了，正在上中班，孩子从小到大都是我一手带大的，虽然苦了点，但是苦中有乐，母子之间有一种永远无法割舍的情感。我天生乐观、开朗，我的孩子活泼好动，我与儿子之间有时不分大小，经常与他一起光着脚在草地上摔跤、翻跟头。与他玩游戏我还会耍赖，他的娃哈哈、果冻我会与他抢着吃。有时音乐声起，我会情不自禁地舞起来，儿子也与我一起同舞，我们俩经常闹得满头大汗。有时我们俩也闹矛盾。比如我把儿子弄哭了，说话语气重了，或不讲理打了他，我都会抱住他吻干他的小眼泪，认真地对他说一句儿子对不起。而每次儿子做错了事，他也会对我说妈妈对不起，然后亲我一口，就什么都化解了。

我觉得做个快乐的母亲很重要，尽管生活中有那么多不尽人意之处，生活有那么多酸甜苦辣，可是这个美好的`生命会让你觉得这个世界上什么苦、什么困难都是不可阻挡的。哪个母亲不愿意看到自己的孩子快乐得小眼睛放亮、食欲大增，带着快乐的微笑入梦？儿子小的时候，我经常牵着他的手步行送他上幼儿园，一路上我总是给他讲故事，谈天说地，他的心情很愉快，不知不觉就进了幼儿园。为了让他学会与叔叔阿姨打招呼，有时我故意先爬上楼，然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼：“嗨！小朋友你好。”他也会很神气地说：“你好！妈妈阿姨。”这种礼节就这样很生动地训练出来了。

做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事，讲他在妈妈肚子里时，妈妈为了他每天要吃很多不愿意吃的东西，讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。孩子会感受到妈妈的辛苦，他会很心疼自己的母亲。现在每当我身体不舒服或累了的时候，儿子都会说：“妈妈你休息吧，我来干。”他会把自己的房间收拾好，有时抢着要自己洗衣服。一个孩子要让他学会爱别人，为别人付出，就要让孩子首先学会爱自己的母亲。

幼儿讲故事比赛心得篇2

20xx年10月12日，我园全体教师进行了讲故事学习。整个过程，大家都很积极，气氛很好。通过此次活动，我受益匪浅，下面说说我的感受。

一个好故事能增加你的影响力，然而，讲故事和任何其他的艺术一样，可以做得很好，也能表现得很糟。能否讲出一个好的故事，最重要的不是你讲的内容，而是你表达的方式。你的沟通行为不只是通过字句，还包括了你的语调、手势、身体以及姿态。因此我们讲故事时，要注意以下几方面：

首先手势方面：事实上，对大多数人而言，越细微的手势越有说服力。适度地使用手势能为你的故事增色，但手势的感觉和样子必须自然，否则它反而会成为干扰。

其次，适时停顿：适当的速度能改变你故事的意义，沉默的语言和时间节奏的掌握，可以产生超越口语的力量。有时候无声反而胜有声，停顿让你有时间思考并处理你的故事，时间、节奏掌握得好，则能激起他人的心情。

再次，面部表情：语言是交流和沟通的工具，你可以在转瞬间传达情感内容。如果你的'面部表情不能说服自己，自然无法说服别人。我们试着观赏自己的面部表情，自己的表情传达出什么，培养有意识地使用情感和表情。能增进你的讲故事的能力，你的表情有意或无意的，成为你的故事的情感沟通工具。所以我们在讲故事的时候要做到：

教师绘声绘色的为孩子讲述故事。老师讲故事不是普通的对着书念故事，而是绘声绘色的讲述，注意对每个不同情节描述的语气，抑扬顿挫，有必要的加上体态、手势、表情和眼神。教师“夸张”的表演将孩子带入童话故事情节中，让孩子有身临其境的感觉，用丰富的语言影响着他们那颗爱幻想的心灵。孩子的模仿能力很强，观看、聆听老师讲故事的同时，会将词汇、句子、夸张的表情及有趣的故事情节铭记于心，然后在不经意中就能表现出来。

喜欢听故事是孩子的天性，在此基础上，指导幼儿学会讲故事，不仅能发展他们的口语表达能力，还可提高孩子的智力，丰富孩子的知识，并能培养他们对文学作品的兴趣，加强在众人面前表演的自信心。

幼儿讲故事比赛心得篇3

区域游戏已经进行了很多年，这期间不断的吸取外界的一些经验，游戏本身也不断改变，老师的定位和对孩子的要求也在不断定位，近期流行的“幼儿学习故事”源自于新西兰，它认为“孩子是有能力，有自信的学习者和沟通者”，把孩子作为游戏的，让孩子做游戏真正的主人。由此我们作为老师也要改变一些传统的观念，我们要放手让孩子们玩，孩子们应该想怎么玩就怎么玩，而老师需要做的就是观察孩子和支持孩子。

虽然我们真的尝试着这么去做，但在很多时候我们也有困惑，或是遇到一些问题，我们不知道如何去应对，针对这样的问题，我们幼儿园在5月14日开展了“幼儿学习故事”经验分享活动，让实验班的老师给我们介绍经验，并告诉我们幼儿故事该如何撰写，最后翁园长对“幼儿学习故事”进行了小结。

不过整个活动中，范老师的一些小游戏给我很大的启发，作为小班的老师，分类一直都是我比较头疼的问题，每次区域游戏后，厨房内就一片狼藉，孩子们也不大懂得该如何去进行分类，范老师则很巧妙的设计了给小动物喂食的游戏，让孩子们通过给动物的喂食的有趣方式，让孩子们在游戏中学会了该如何分类。另外陈老师的对区域游戏的.一个定位，让我对区域游戏中老师的定位有新的认识，过去我们在区域游戏中总是忍不住去进行指导，而现在我们需要做的只是观察，并尽可能的去支持孩子，至于该怎么玩、在哪里玩，全部都应该由孩子们决定。陈老师还展示了孩子们游戏时的一些剪影，真是精彩极了。也让我相信游戏孩子能自主的去玩好游戏。

幼儿讲故事比赛心得篇4

“鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。

本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。从这个故事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并不需要的东西，小朋友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的意义。

书是我们重要的知已、伙伴，是亲子阅读、亲情互动、培养孩子形成良好的阅读习惯的重要工具。与孩子一起阅读不仅是分享知识，同时也增长了知识，

锻炼了思维能力，为以后孩子的写作水平打下基础。

阅读不仅是一种很好的`休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，让孩子生活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。

一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的生活装了一台发动机，为孩子一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康的成长。

幼儿讲故事比赛心得篇5

为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于20xx年xx月xx日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的`努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：xxxx、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

xxxx、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六(xxxx)班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五(xxxx)班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。

幼儿讲故事比赛心得篇6

20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。

活动总共分为三个阶段：

第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。

第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。

在第三阶段的幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的.胆量。

全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。

总而言之，小朋友们在故事比赛中，都把自己最好的一面表现出来，活动也取得了圆满的成功。

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