演讲稿的音调和节奏安排也会影响演讲的整体效果与氛围，一份优秀的演讲稿，不仅需要内容丰富，还要用通俗的语言打动每一个听众，下面是二十范文网小编为您分享的初中师德演讲稿6篇，感谢您的参阅。
初中师德演讲稿篇1
尊敬的各位领导、老师：
大家好，今天能在这里发言，我非常荣幸，也很高兴。
时光流逝，物换星移，可能每一个当教师的都会有一种岁月蹉跎的感叹。蓦然回首曾走过的路，曲曲折折的脚印伴随着不懈的探索，点点滴滴的汗珠陪伴着成功的喜悦，而贯穿始终有一个不变的信念：那就是在平凡的教师岗位中坚守自己育人孕才的理想。
教育部长指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。
都说教师是一个光荣而神圣的职业，肩负着教育、指导、管理和服务学生的重要职责，是学生思想政治教育工作的骨干力量和学生健康成长的指导者和引路人。同时，老师的工作又是有特殊性的，侧重于教师“解惑授业”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作，现在随着学校教师队伍的不断完善，老师的职能拓展到了“帮助学生解决实际问题”，也就是解学生实际生活中的困惑，把老师的职能生活化具体化了，同时也增加了工作难度。也就是这样一份既特殊又神圣的岗位，让我找到了自己想要实现的理想，我很自豪能成为其中一员。
我是三年前才走上岗位的年轻教师，今年才加入我们学院这个大家庭中来。在这里，我又重新看到了一批教师奋战在我们教育事业的'一线，把自己的青春与热血挥洒在绿萌场上。
教师是这样一群人：做了很多很多，但只要收获了一点点，就会非常满足。学生的一条短信，一句问候，都是最大的安慰。在新生报到后，我们系所有的教师都继续投入到新生的工作当中，但当教师节的鲜花摆满办公室的时候，当学生们真诚的祝福短信传来的时候，所有的疲惫与焦躁都顷刻消失，随之而来的是满足感、幸福感以及转化而来的动力。
教师所面对的都是小事，但在每一件小事后面，都是一个年轻鲜活的生命，是一个快乐或者苦恼的灵魂;把小事当大事来做，就能做好，做精，做到人的心里，做出别人没有取得的成效。“有希望的事业并不显赫一时，但将永远存在”。教师工作就是这样的一项事业，这是人生价值实现的载体。爱学生，才能无怨无悔地投入;尽责任，将爱转化为对学生的引领;用智慧，点迷津于困惑。
教师是学生思想的指引者，成长成才的导航人，担负的是一项极具使命感和责任感的工作。几年的教师工作经历，让我深深体会到，正是我的学生们给了我一个心心相融、息息相通的世界，让我从学生们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。一个合格的引导者不应该高高在上，在社会快速发展不断变迁的时代，只有走进学生的心灵，才能成为一名受学生欢迎的教师。
只要有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教师这个平凡的岗位，才能当之无愧地说爱高等教育事业。
在平凡的岗位上坚守不变的理想，我用这样的信念鼓励自己：桃李满天下，为国育英才!
初中师德演讲稿篇2
各位评委：
上午好！我是选手骆斌，岳坊中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》！
在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话———学高为师，身正为范！这是我第一次承受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。
后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的师德的诠释和教导，我便也从中获得了更多的认识和理解：
领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；
同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；
一届一届的`亲假设朋友，宛假设亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用心、细心、耐心拉近间隔，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！
而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。
师德，她从苦苦设想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！
师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！
师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！
说不完，道不尽的感怀；
举不尽，列不完的方方面面。
师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她表达于为师之人的方方面面。
师德，她宛假设《诗经》中情感的追寻，表达的是一种纯洁的神圣！践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！
谢谢大家！
初中师德演讲稿篇3
尊敬的领导、老师：
大家好！
有人说快乐的时间过得特别快，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩；其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里茁壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个；哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们已经能叫上所有宝宝的名字；小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然；吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷爷奶奶惊讶不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的老师，再见！家长送来的一个微笑是最好的药方。
幼儿教师就是一大群孩子的保姆，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严重的问题就是缺缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，但是我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师，面对工作中的许多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来改变压力。改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满意，让孩子们喜欢的老师。
起始于辛劳，收结于平淡。这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。
谢谢大家！
初中师德演讲稿篇4
用真情感动学生的人
教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星，不能像明星一样被鲜花簇拥……相比之下，教师做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!然而就在他们的普通、平凡、琐碎中，他们把一份份的爱洒向每一位学生，用爱托起明天的太阳。成安二中的这群班主任就是最好的证明。
要想教育学生，首先就要爱学生。王丽萍老师的英语课激情四射，学生在课堂上就像小老虎一样的有劲儿。课下再看王老师，声音不大，沙哑中略带一丝疲惫，这哪像那个精神矍铄的老师呢?这种课上课下的反差，无外乎王老师对学生倾注了情感。
张伟杰老师听说学生午休纪律不太好，亲自到班内督查，从中午12:40到1:30，陪着学生，这种忘我工作的精神，赢得了所有学生的爱戴。
陈潇君老师每天下午坚持给学生补习英语，晚自习后，学生经常围住范超老师问这问那------没有必要再一一列举。我只能用一句话来赞美他们：他们是一群播散爱的种子的人。成安二中的每一个班主任都在演绎着一个一个动人的故事，这些用“爱”构成的故事，铸就了二中人关爱学生的师魂。
用汗水浇灌花朵的人
xx年八月底，新初一开学在即，全体初一教师每天早早来到学校，学习更新教育理念，看视频，谈经验，交流心得，调整心态，争取把最好的一面展现在新生面前。他们亲自搬桌子，排座位，打扫卫生，张合景老师甚至把暖气片内的废纸垃圾也一并掏了出来。一天下来，几乎人人都是汗流浃背。第二天，他们仍以饱满的热情投入到迎接新生的工作中去。
开学后，由于特殊原因，学校放弃了对新生的军训，这无疑给我们的工作带来诸多不便。面对一群懵懂的新生，还真不知从哪里下手。然而，全体教师用饱满的热情投入到新生的入校教育上。早晨他们6:40就到了教室，指导早读;晚上10点，他们还在寝室巡查，细心呵护每一位学生。入学三天，每一节课上都能看到他们孜孜不倦的身影，每一个课间都能听到他们亲切和蔼的话语------三天下来，哑了嗓子，累了身心。这种早出晚归的辛苦一直持续到新生们的生活和学习都上了正轨，而这，已经是开学两个月以后的事了。
杨素芳老师从教已经年了，常年辛劳的工作，使她身患多种疾病，每天上完两节课下来，常常头晕目眩，可是杨老师从来没有短过学生一节课，其敬业精神值得我们每一个人学习。另外，爱人在外地工作的刘雪景老师、郝彩霞老师，从不因为家里的事情而耽误工作。和利强老师每天早晨坚持到校与学生一起上早自习，成为初一年级一道亮丽的风景线。用不着多举例，我只能感叹，成安二中这群视事业如命的人，他们在对教育事业的追求中，生命在一点点缩短，而事业的辉煌却在一天天延伸。是这批教师铸就了成安二中爱岗敬业的师魂。
用人格魅力感染学生的人
对于一个从事科学研究的人来说，学识魅力是他事业成功的关键。而对于一个从事农村初中基础教育的人来说，人格魅力对学生的影响绝不亚于教他一点知识。普普通通的成安二中这块土地，孕育着一个又一个充满人格魅力的老师。
将近退休的刘淑芹老师，教了一辈子书，她的头上没有闪耀的光环，崇高的荣誉也从未得过，然而就是这么一个普普通通的老教师，用她那宽厚、善良、充满爱心的人格影响了一批又一批学生，甚至影响着身边的每一位教师.凡是她教过的学生，不管是在校的，毕业的，只要见到这位老教师，都会怀着崇敬的心情喊一声“刘老师好!”刘老师是地理组学科组长，但凡学校布置的任务，没有一项不是出色的完成的。她语言幽默，态度和蔼，因此赢得了所有学生的爱戴，甚至最不愿学习的学生，也会眉飞色舞的炫耀，说最喜欢上地理课。从刘老师身上，学生不仅学习了知识，更深深被她的人格魅力所感染，学习到做人的道理。
初中师德演讲稿篇5
尊敬的领导，亲爱的老师:
大家好!
今天很高兴能站在这里演讲，各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能;于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师!终于梦想成真!
也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业!面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样!”我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的`理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态：
是张洁老师的雷厉风行;
是刘春玲老师的风风火火;
是张德朋老师的朝气蓬勃。
它可以是一种行动：
是庞春梅老师在医院对学生的悉心呵护;
是崔小雪老师课下对学生的耐心倾听;
是刘万红老师对学生的浓厚深情。
还可以是一种精神：
是汪校长的兢兢业业;
是汤校长的严肃认真;
是周主任的平易近人;
更是一种风格：
是黄洁老师的生动幽默;
是郭强老师的精益求精：
是赵翔老师的豪迈洒脱，
更是马廷稳老师的儒雅从容。
不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采!最后，祝愿我们的学校越来越美好!祝大家都一切顺利!
谢谢大家!
初中师德演讲稿篇6
教师的职责是教书育人，教师是知识的教授者，更是指引学生如何做人的引路人。能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父亲母亲家人，在学校视老师为最亲近、最相信、最崇敬的人，因此教师的道德、人格表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一世。因此，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有优秀的师德，才能认真对待授课工作，才能获取优秀的授课奏效，才能获取学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而优秀的师德师风，则是一个学校的立身之本。
师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一同，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。
因此，我们要时辰规范自己的行为举止，为人模范。如上课时要衣冠齐整，精神饱满，不能够将个人丝毫的.不良情绪表现在课堂上。更不能够在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不单会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏能够后天填充，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。因此，教师的责任绝不是可是是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有优秀的师德，就不会有对事业的责任心，就不能够能对工作脚扎实地。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有正直的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批阅，即即是两百多人的大班。
这样诚然辛苦些，但能够正确认识每个学生的学习情况，也能够认识整体学生对所学知识的掌握情况和授课可否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师这样认真，自然也会认真学习，而不会随意欺诈，从而激发其学习的积极性，获得更好的授课奏效。
教师要时辰想着学生，所有为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其难得的，因此我授课的原则是“向45分钟要奏效”，全力使课堂学习奏效最大化。自然，这就需要在课前认真备课，特别是关于专业课程，还要在课外多与学生交流，认识学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不一样样的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。关于这种情况，就需要开初向学生进行认识，今后对没有学过的和掌握差的地一味灌输。正如一位老老师所说“时间到了，授课奏效自然就有了”。
教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能够有丝毫地保留。关于自己编写的授课设计、 收集的资料等，都会毫无保留地供给给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊敬。同时别人的进步也是促进自己不停努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个渐渐发现自己无知的过程”。
成立优秀的师风需要每个老师的努力，都要从自己做起，培育优秀的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我的学校得更好。
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