作文的写作过程需要耐心和细致，不能草率从事，通过写作文，可以更好地表达自己的感受和体验，以下是二十范文网小编精心为您推荐的孝的智慧作文优秀8篇，供大家参考。
孝的智慧作文篇1
山，融合了每一块石；还，融合了每一滴水，诗词，融合了整个自然。
诗词，就是文人骚客立于天地之间，忽然顿悟。当他们的灵感思想在一个瞬间与自然万物碰撞交汇，就产生了诗词。
“心远地自偏”应是陶潜与自然的融合。在某个清晨或是下午，独自漫步山间，一时兴起，东篱采菊，一派悠然之间瞥见了南山。于是，整个自然便汇聚在他心中。这样的与世无争，这样的淡泊宁静，就是他一生朴实却不平凡的最好写照。他是厌恶尘世的喧闹浮华的，因此选择隐居山间，不理世俗。一去三十年的误入尘网却没有抹去他的恬淡心境，反而让他更加明白自然给与他的真谛。
世人都说唐诗重情趣，宋诗重理趣，其实不然。说起观景，我总会想起子瞻。无论是水光潋滟的西湖，还是不识真面目的庐山，在他笔下写来，似乎颇有一股与众不同的风味，绕着笔尖娉娉袅袅的飘散开来。
道中遇雨却无雨具，他也不觉狼狈，倒是兴致颇高地欣赏竹林美景。想来萧瑟处他吟萧徐行，下马。凭着竹杖芒鞋轻轻地端走在竹间。雨打竹叶，发出一声声清脆动听的声音。这“滴嗒”的声音，便是他与自然的瞬间融合。任凭风雨飘摇，世人的不理解，同僚的刻意排挤，在此时，全部都烟消云散了。如此豁达，如此豪迈，是自然对他的启示。
他的一切，归结在一起，就是一句诗：“一蓑烟雨任平生。”
每每谈及李后主，我总愿以一句“国家不幸诗家幸”来概括。他其实是最理解诗词，将自然最完美融入其中的人。
“林花谢了春红，太匆匆，”这国家破败地太快了，像春末的花，急急忙忙落下。“无奈朝来寒雨晚来风，”国家的灭亡，是因为外有宋军临近，内有奸臣作乱吗？难怪，难怪只空余一地落红。
即使是家国冥冥，如日将暮，他也已无力再做点什么，只得凭栏轻叹：“人生长恨水长东。”这样，便是他的一生，融合了自然无情与无奈的一生。
一直认为，词也好，诗也好，最高境界就是融合。融合了作者的感叹与遐想，融合了他们的平生遭遇，融合了一个无时无刻不在变化的自然。
只有融合，才会化出伟大绚丽的思想烟火。
孝的智慧作文篇2
树上落下的苹果让牛顿发现了万有引力，跳跃的壶盖让瓦特发明了蒸汽机……其实，在我们的日常生活中，藏满了大大小小的智慧，只要你能开动脑筋，多思多想，就一定会从生活中发现很多惊喜。
最近，妈妈迷上了旧物改造，这不周六一大早就催我起床。早饭后妈妈递给我一件旧衬衣、一条破围巾，让我自己旧物改造。看着这两件破旧的`衣物，可愁死我了。衬衣有点破，围巾又有点黑，这可怎么办呢？就在我发愁的时候，突然想到妈妈这两天一直在念叨要在网上买几个椅垫子，如果我做一些，妈妈一定会开心的。对，就这么干，于是我找来了针、线和剪刀，开始了我的旧物改造工程。
我先用剪刀把围巾剪成了两半，把这两半分别对折了一下，这时，一块破围巾就被做成了两块正方形，为了让垫子好看一点，我认真地把两块围巾的角拉平。接着把旧衬衣也剪成了两半，我还把衬衣上两块特别小的洞补了补，小小的补丁紧紧的缝制在小洞上，虽然有点歪，但还蛮好看的。然后，我又找了一些花色的布，用来装饰补丁的部分，我用笔在花布上画了一些花的图案，又很小心地把它们剪下来，用手在花瓣上折一下，花瓣就立体了。最后，我把花瓣分别缝制在两块衬衣的补丁上，把旧围巾放进衬衣里，再用针缝合，用手一拉，两块椅垫就做好了，我用两根彩条把椅垫系在椅子上，扎好坐上去，很是舒服。妈妈见了我的作品，很高兴，还狠狠地亲了我一口。
这次旧物改造，既节约了钱，又让我得到了锻炼。其实生活中只要你仔细去观察，用心去思考，就会发现有许多小智慧。小智慧，大生活，它能把我们的生活渲染得五彩缤纷，让我们的生活更加丰富多彩。
孝的智慧作文篇3
我的学校是中原区淮河路小学，这是一个充满智慧的校园，这里承载着我美丽的梦想，这里记忆着我童年的快乐。
每天清晨，当我走到我的校园外时，首先映入眼帘的是“淮河路小学”这几个烫金大字，显得那么精神，那么引人注目。走入校园第一眼看到的是五星红旗飘扬在学校的上空，旗杆两旁是五颜六色的花圃，花圃里有各色鲜艳的花朵，发出一阵阵清香。向东望去，那是东厅，一楼是多媒体教室，那里宽敞明亮，学校有什么重要活动，这里无疑是最好的场所。
早春，我的校园书声琅琅，学校里的一切都向我点头，尤其是门口那一株桃树，一些没有开的花苞，就像一群不起眼的小东西，可是某一天你却浮现好像一夜之间全开了，开的一树的桃花真是那么美丽，那么热闹，真是“忽如一夜春风来，千树万树桃花开”，春风袭来，满树的桃花仙子好像在跳舞，真是惹人喜爱!
我的校园不仅是景色优美的校园，她更是一个智慧的校园。我们全校的孩子都有一张门进卡。你可别小看了这张卡它可是神奇着呢！把它放进书包里，我们什么时候离校什么时候进校，我们爸爸妈妈的手机上显示得清清楚楚，这一切都是为了我们的安全设计的，你们说，是不是很先进呢？除此以外，我们学校开设的课程也是很有创新精神的哟！我们开设的有校本课程班，每个孩子自己选择自己喜欢的课程，从选课到上课，都是利用电脑操纵完成的。当然了，我们的信息课程也开设的很好，每周都有去学习电脑的机会。除此以外，还有去创客空间参与实践活动，亲自去参与制作自己感兴趣的工艺品和手工作品，让我们每一个孩子都能感受当小创客的喜悦。
你们说，我的校园是不是很具有智慧特色的校园呢？我爱我的智慧校园！
孝的智慧作文篇4
生活，需要播洒智慧的阳光，而美正是源自智慧地生活，这样我们才能切身体会到充实的过程给我们带来的心灵的荡涤和精神的愉悦 。 ———题记
山重水复，转弯处又见柳暗花明。豁然开朗需要智慧来引领生活，绝处逢生要用智慧来生死较量。
智慧的生活即是面对挑战可以多一些战胜它的勇气，少一些胆怯的情调；智慧的生活就是面对机遇可以多一些自信十足的魅力，少一些放弃的念头；智慧的生活就是面对过程可以多一些体验它的激情，少一些望而却步的感慨······而正是智慧的生活，我们才能在智慧中享受那美和快乐。这样我们才能享受“一览众山小”的壮怀，体验“天生我材必有用”的豪放，分享“杨柳岸晓风残月”的意境。此时我们似乎不再关注得失的多少，更重要的是我们曾经轰轰烈烈的.奋斗史和潇潇洒洒的豪情壮志。
美，源自智慧的生活。
人定胜天。揪心的四川大地震给人们带来的是家园的毁灭，亲人的离散，心灵的创伤。然而废墟中同样彰显着生命的魅力。那是绝处逢生的奇迹，是智慧的生活的壮歌。104小时，109小时，140小时······或许他们早已没有生活的物质支撑，然而智慧却为他们撑起了绿色的生命伞，他们用智慧之源在生死边缘挣扎，没有放弃，绝不抛弃——生命的敬重太高尚了。而据此他们也体会到生命的价值在于体验，体验那生死较量的艰辛与苦楚，更体验到了生命是多么宝贵和时间是多么重要。或许得失已不再重要，生死也早已不再令人恐慌。他们奋斗的劲儿却给人们心灵的鼓舞和精神的震撼。或许他们中早有人快乐的迈入天堂，于己则问心无愧，没有枉度此生，即使在生死间徘徊也选择用智慧与死神搏斗，这是一种怎样的幸福者和奋斗者！
孝的智慧作文篇5
人生，有的人活得快乐，有的人活得悲伤、沉重，造成这样的差异，就在于人生是否拥有智慧。
想必对于经常去逃课出去玩的大学生都有这样的烦恼吧。每当到期末时，每科都会打分，老师总会眼熟不眼熟，决定你通过与否。当许多人都在为此苦恼时，一个理科生却巧妙地用智慧解决了这个难题。他先排在打分队伍的前列，教授看他不眼熟，便没有给他通过。但他又排列到了队伍的尾段，再次轮到他时，教授面色疑惑：“你好像挺眼熟的，让你过吧！”于是，这个理科生就这样拿到了报告单。这，便是智慧的魅力。
同时，智慧不光是这种方式。有时，直面成功，大智若愚，才是一种更高境界的智慧。
阿斗是校足球队的一员，由于反应迟钝，总是被抢断，于是足球教练让他拿到球便传，这反而让他成为一个中场大石，助攻王。大了些后，阿斗有了个女朋友，别人总是欺负他，女朋友告诉他，被打了就快跑，于是阿斗便这样跑出了个短跑运动员。自卫反击战打响了，阿斗被派向了越南，上级对他这种“不正常”的士兵只下了一个命令：战斗一响就跑。结果还跑来了个“战斗英雄”。这，便是大智慧，直面成功的绝妙之处。
在英语中，智慧可以翻译成“wise”，同时也有理智的意思。我们在智慧的生活的同时，我们也该理智地去使用智慧，不然，聪明反被聪明误。这也是智慧的魅力所在，它是一把双刃剑。
智慧是多样的，但智慧的人生是唯一的，把握智慧，人生会更有意义，拥有智慧，去改变自己的命运；理解智慧，就达到了智者的高度！
智慧人生，回味无穷；智慧，人生之味！
孝的智慧作文篇6
我有一个智慧校园，在那里我学会了成长，在那里我获得了快乐!
晨曦徐徐地拉开了帷幕，开始了美好、绚丽的一天……
我迈着欢快的步伐走进了智慧校园，呼吸着新鲜地空气，望着蔚蓝的天空，天空上的白云洁白的像一只只可爱地绵羊，天空蔚蓝地像无边无际的大海，我的心情十分愉快!
早晨，我漫步在校园，花坛中的花散发出芬芳迷人的气味，湿润的土地地气味扑鼻而来。同学们正在教室里声情并茂地读书，花坛里的小花好像正望着教室津津有味的看着，真是一个和谐景象呀!
还有拉拉队的同学，正在绿坪上跳着拉拉操，看着十分赏心悦目。
校园里充满了智慧。瞧，课堂上，同学聚精会神地听着老师讲课当老师提出问题时，举起的手像一片花海。教室里有时飞出朗朗的读书声，像童声大合唱；有时飞出欢快的笑声。看!我们班的一位同学，正认真地看着书，一会儿露出自豪的微笑，一会儿眉头紧锁，一会儿神情紧张……有趣极了!似乎书本和他的世界已经融为一体。似乎书上的每一句话，都牵连着他的喜，怒，哀，乐，读完后，他轻轻地闭上眼睛，回味着文章的乐趣。
校园不光充满着智慧，还洋溢着欢乐。下课了，同学们到处是玩耍嘻戏声，有的同学在玩游戏，有的在画画，有的在玩跳绳……每个人都在做着自巳十分喜欢的事情。
我们班的同学下课在比赛跑步，看比赛的同学在为他们大声加油，还有几个同学在一起跳舞，当舞曲结束后，传来一阵阵激烈的掌声。
放学了!放学了!同学们背着书包离开校园……
孝的智慧作文篇7
这里承载着我美丽的梦想，这里埋藏着我心里的秘密，这里记忆着我童年的快乐，这里是我第二个美丽的家乡，我的智慧校园
校园是我成长的驿站，这里记录着我成长的痛苦，也刻下了欢乐；我爱我的校园，也爱我的班级，因为这是我的一个家，一个充满智慧、友善、快乐的.家，请大家和我一起去探索我的家吧。
接下来我就带着大家一起来寻找校园的智慧吧！还没进校门就看见一把大锁，这把大锁足足有一丈多高；这把大锁蕴藏的含义是：希望能从这里能打开同学们知识的大门。这就是我们校园智慧的一部分！走进我们的校园，进入教学楼你会看见墙上有许多名人字画及励志的故事，你还会听见朗朗的读书声。这也是我们校园智慧的一部分！
除此之外，我们的校园智慧还有很多，比如：校园里的长廊，长廊里面有同学们的手抄报、写字卡，同学们的字是那样的铁划银钩、入木三分。我们学校还给所有的书法爱好者办了个展厅，把他（她）们的作品都放在里面，那里挥毫泼墨、翰墨飘香。还有一方面是最能体现我们校园的智慧的，那就是我们的美术、足球、科学、音乐、彩泥等特色课程，这些特色课程培养了我们的兴趣爱好，使我们成为一个有特长的人。
虽然我们的学校并不豪华，但是她给予了我们很多知识，能让我们在知识的海洋里尽情遨游！这也是我们校园的智慧！
这就是我的智慧校园，一所充满智慧的校园。即使等到我们毕业了，我们也永远不会忘记这所小学——新密市市直第三小学，因为她用智慧让我的童年更加丰富多彩。
孝的智慧作文篇8
驻足山顶，俯视，只见万物尽情舒展；漫步海边，远望，只见海水广袤无边；倚靠门窗，仰看，只见月亮洒下清辉……审视这个世界，我们同宇宙万物相应相和，在大自然的智慧中穿梭。
“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不便者而观之，则物与我皆无尽也。”被贬黄州，苏东坡只剩落寞的心灵，但此时，是大自然的智慧令他恍然大悟，令他明白“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”他从而旷达乐观，尽享自然美景。
德国哲学家康德是个浪漫的人，他爱散步，总是驻足林间，沿着弯曲小路去体验“曲径通幽处”之感。因此大自然是他的好朋友，大自然给了他生命的启迪，是大自然让他通向哲学殿堂。在他的墓志铭上写到：“有两样东西愈是思考愈是引发我深深的惊叹和敬畏——一是头顶上繁星密布的天空，一是心中的道德律令。”大自然的智慧不得不令人油然而生敬畏之心。
当梭罗划船在瓦尔登湖上游戈时，他被四周浓密的松树和橡树围着，他被惬意的清风拂动着浮躁的心，他被清澈纯净的湖水荡涤着……在瓦尔登湖上，可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻，让人心如止水，让人在这“神的一滴”上得到慰藉。这就是大自然的智慧，他不仅令梭罗认为与瓦尔登湖相遇是一种庄严、激动的事，更令我们为这美好的邂逅倍感光荣。
受到大自然启发的还有很多人，是大自然令在狂妄年岁断掉双腿的史铁生明白了生与死的本质；是大自然令患盲聋症的海伦·凯勒重拾生命的希望；是大自然令欧·亨利笔下的琼珊摆脱病痛；是大自然令劳伦斯像鸟儿一样树立向死而生的生死观……大自然铸就了他们的智慧，也同样给了我们深深的启迪。
面对成功，湖水告诉我们要心如止水；面对失败，牡丹告诉我们要艳压群芳；面对工作学习，蜜蜂告诉我们要勤劳致富；面对名利，菊花告诉我们要淡泊以明志；面对代沟，雄鹰让我们理解父母的苦楚；面对隔阂，巨杉让我们明白只有团结才足以抵御风吹雨打……
如果说人类的智慧无穷大，那么大自然的智慧则是至高无尚的，因为人类的智慧来源于自然，一切的灵感都来自自然，亘古千年的智慧，皆为一体，便是大自然的智慧。
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