读后感是对作品的思考和评价，可以让我们更深入地思考作品中的主题和人物形象，优秀的读后感是我们对书中主题和意义深度思考后的心灵共鸣，以下是二十范文网小编精心为您推荐的最优秀的人读后感参考8篇，供大家参考。
最优秀的人读后感篇1
?老人与海鸥》这篇文章写的是一个真实而感人肺腑的故事，我一口气读完了它，从中受到了不少教益。
这篇文章记叙了一位老人每年冬天都风雨无阻地到翠湖之畔去喂海鸥，他视海鸥为儿女，给它们取名字、喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞旋转，连声鸣叫，像是为老人守灵的“儿女”的故事。表现了老人对海鸥的那份无私的爱，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。
我在课后了解“海鸥老人”吴庆恒身前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，他平时几乎舍不得花钱坐公共汽车。四元五角一斤的饼干，老人毫不怜惜地卖给海鸥，他明白那是海鸥最喜欢的美食。他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”，而他自我，唯一的奢侈品就是两毛钱一包的金沙江香烟。老人去世以后，在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》报社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款，并出资为海鸥老人建塑，铭刻人鸥的深情。
在喂海鸥的人群中很容易认那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的`大塑料袋也用得褪了色。”我们从“褪色”这个词语能够看出这是一位十分俭朴的老人。可就是这样一位勤俭的老人，却用自我不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。
“人对动物是这样，人与人之间也该这样，欺悔弱小，互相残杀，是野蛮的行径，战争带来的是破坏、灾难和毁灭!仅有和睦相处，互相帮忙，我们的生活才会更加完美幸福!”
最优秀的人读后感篇2
海明威写的《老人与海》。
这书说在20世纪中叶的古巴，有一位老渔夫，以打渔为生，经验丰富，但已年老体衰。
他遇到一个漫长的“衰仔期”——连续84天没有打到任何一条鱼，因此，之前跟着他的小徒弟，也被制止和老人一起出海，因为人们认为，这个老人很明显“运气用光了”。
但他没有休息，也并不相信所谓运气，第85天他依旧出海了，还加大了力度，他把船开到了很远的地方，因为只有远海才可能搞一票大的。
不负所望，他那天的确钓上了一条大马林鱼，这鱼比他的船还要长，力气大且速度快，他不能用蛮力收线，因为鱼会把钓线崩断，于是他决定把这条鱼耗死。
其实当天他已经有所收获，他原本可以放弃大鱼，带着那些小鱼回家，但他没有。
他认为这是前所未有的难得机会，能换到很多很多钱，弥补之前的亏损，还能得到人们重新的尊敬。
再之后，就是这条鱼拖着他和他的船，在海上耗了两天两夜，这期间为防断线，他一直把钓线扛在背上，其他行动都用一只手完成。
没有水，没有食物，没有徒弟帮助，左手抽筋，右手流血…种种情况，他一一应对，承担着细碎的、持续的痛苦，海明威的描述让人感同身受。
老人的心情也慢慢从开始的逐利，变成为了坚持而坚持，还把鱼当成了可敬的对手，直到那条鱼真的被他耗死。
然后他把鱼绑在船上往回走，在回程中，当然，遇到了鲨鱼。他用仅有的武器和鲨鱼作战，也杀死了一些，最后一群鲨鱼还是把那条大鱼吃光了，只剩下一个大鱼骨架。
他回到家中，除了一身伤痕和内心痛苦外，一无所获。
——就是这么一个故事，一写出来就畅销+拿奖，之后成为名著直到现在。一代代人们热爱这个故事，说它“体现了人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。”
它在文学性上当然是非常牛逼，且切中了许多苦难中人的心理，因为它的气氛是“你的悲剧虽败犹荣”、“坚持是一种信仰，而结果并不重要”。
而我想说的是，这就是衰仔的故事，这就是大多数“我偏要勉强”的结果。
衰仔期的大机会，注定是抓不住的，就算你历尽艰辛抓住了，到头来也必然是烟消云散。
奋战到最后一刻，面临国家大义时，应该。在个人生活中，真的不必。
能成的好事，向来是顺水推舟。不能成的，你是可以勉强，但最后这件事中的一切人事物都会失散，连精神上的收获都不会有，除了对这件事的强烈ptsd（创伤后应激障碍）。
你不该交的朋友，你偏要交，就是泄露隐私、被人利用、财务损失、最后一地鸡毛中绝交。
你不该结的婚，从领证当天下大雨开始，就处处不会如意，最后没孩子也没财产地离婚，若无夫妻债务已是万幸，但你也不会留下处理婚姻的经验。
你不该去上的班，你天天挨骂、奔命、咬牙忍耐，最后离职时一核算，工资还不够工作要求服装的支出。
虽败犹荣的思路当然存在，但我们东亚民族，向来实事求是，向来成王败寇。
你可以说这很不浪漫，但我想，作为个体，比起浪漫主角，我们更想要的是“任何小说都懒得描述的，平实富足的人生”。
别忘了，“偏要勉强”的赵敏，最终不过得到身边男人依旧梦想“四女同舟”，这样的结果，和那条大马林鱼的骨头架子，又有什么区别？
在人生大事面前，旺仔们天然就能做到的，却是衰仔们需要时刻提醒自己的——比起“见好就收”，更重要的是“见不好就收”。
让我们共勉！
最优秀的人读后感篇3
?城南旧事》的作者是林海音，这本书的写作背景是因为林海音是伴随着“五四”新文化运动成长的，她看到了变革时代新与旧的双面景象。而在林海音家里，则经常进出各色各样的人。有躲风声投入革命洪流的学生，有逃到家里来的一位世伯的姨太太，有为挣钱而独自来到家里当奶妈的宋妈......这给她提供了观察那些在她生活中出现形形色色人物的机会。于是，《城南旧事》通过儿童的视觉来注视大人的世界，而在缅怀同年的背后，则是对女性命运的深切关注与同情。
读完了《城南旧事》这本书，我知道了为什么这本书一直吸引着我，是独特的儿童视角，能让我这个年龄的人理解当时的社会。作者以英子童年时单纯和懵懂的视角，渗透了不惑之年的作者对家乡的怀念之情。真挚细腻的情感，让我感到英子的可爱和童年童趣那份感情真实美好。人道主义的悲悯，在小孩子的眼里，所有生命都是平等的。城南的风景是作者童年里刻骨铭心的情愫。作者对北京城南的思乡之情伴随着英子的童年一起浮出记忆。将一幅惟妙惟肖的风俗画卷呈现在我们的眼前。
作品里英子的悲惨命运是当时社会的一个缩影，我为英子的悲惨生活感到难过，也为我现在拥有的幸福生活而庆幸，我能坐在宽敞明亮的教室和同学们学习科学知识，有老师细心教导。在家中有父母无微不至的爱护。我应该好好努力学习，创造更加美好的明天。
最优秀的人读后感篇4
暑假期间，我读了一本名为《小鲤鱼跳龙门》的书，里面有九个故事，我最喜欢的故事之一是老鼠帮小猫。
故事讲述了一只叫小老虎的猫。长大后，它向母亲学习了抓老鼠的`能力，但它不知道老鼠长什么样。因此，有一天，两只大老鼠欺骗老虎说他们是好老鼠。在得到老虎的信任后，他们偷走了丈夫和妻子家的白馒头和粽子。
小老虎找到了猫妈妈，猫妈妈对她说，不能相信老鼠，他们都是坏老鼠。后来，两只大老鼠又来了，这次小老虎不再相信他们的话，他们都被咬死了。
这时，猫妈妈带着小老虎的兄弟姐妹来了。大家都知道老鼠是什么样子的，以后再也不会相信老鼠的话了。老太太也说小老虎真棒，是一只勇敢的小猫！
这个故事告诉我们，我们不能相信坏人的话。因为坏人会伪装成好人，欺骗我们，我们会被欺骗。因此，我们应该学会区分好人和坏人。
如果一个坏人欺骗了我们，说他是他母亲的朋友。我们想问他是否知道他母亲的公司在哪里？如果他不知道，他一定是个坏人。我们必须迅速离开，然后报警，让警察叔叔抓住坏人。
如果我们一个人在家，坏人会敲门。不要开门，以免被坏人欺骗或带走。
最优秀的人读后感篇5
工作十几年，我爱数学，我爱教学生数学，做一名优秀的小学数学教师也是我一直所追求的。面对许许多多的优秀教师，我羡慕过，也曾自责过……因为，我做得远远不够！正是因为这些，在选择读书篇目时，在众多的图书中，范存丽老师的《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》这本书一下吸引了我的眼球，我静静地品读着这本书，感受与收获确实很多。
翻开这本书，我先了解了一下作者的简历，而后认真拜读了吴正宪老师为这本书撰写的序。有这么一段话：为什么同样的教材、同样的学生、同样的40分钟，由于执教教师的不同，学生的学习情感、态度及效果就迥然不同呢？走进优秀教师的课堂，如同进入一个师生真诚交流的驿站，它会带给你激动、兴奋和智慧……吴老师所描绘的智慧课堂，正是优秀教师课堂教学的艺术所在。此话，让我对这本书有了更深的阅读期望。
范存丽老师提到的7件事：
①小学数学教师对学生知多少；
②要引领小学生学习什么样的数学；
③如何营造良好的数学学习环境；
④如何让数学课有浓浓的数学味；
⑤如何优化小学数学教学设计；
⑥运用什么方式开展数学教学；
⑦如何开展小学数学实践活动。在每部分的叙述中，都结合具体案例，深入浅出地进行了论证。在这7件事中，我更关注的是第4件事。“如何让数学课有浓浓的数学味”之“培养估算习惯”。范存丽老师从三个方面讨论了这一问题，一是“估”什么？二是为什么要“估”？三是如何“估”。
在教学过程中，我一直觉得估算课好难上，没有标准的答案可言，不清楚应该如何教学估算，造成班级学生对估算的意识很淡薄，估算能力不强。所以我特别用心地精读了这块内容。
通过阅读，我认识到以下几点：首先，估算有利于人们事先把握运算结果的范围，是发展学生数感的重要途径。计算前进行估算，可以估计出大致结果，为计算的准确性创设条件；计算后进行估算，能判断计算有无错误并找出错误的原因，减少不必要的失误。其次，估算必须在具体的情境中进行，通过创设具体的生活情境，让他们亲身体验和感受到需要估算，体验到估算的方便和有用。学生在这方面的体验不多，他们往往不知道什么时候、在什么场合什么情况下需要估算。因此，遇到问题时一般都想到准确计算。因此没有具体情境的估算练习题意义不大。教师要多创设一些需要用估算来解决的问题情境，让学生不断地感受实际生活中估算的价值，哪些情况下用估算，不同的情况下采用不同的标准来估算，才能不断加深学生对估算的理解，从而正确地运用估算。
学生估算意识和能力的形成需要教师每堂课坚持不懈、持之以恒的努力。只有这样，学生才会尝到估算的甜头，从而将估算内化为一种自觉意识，才会迸发出许多有价值的、创造性的估算方法。
最优秀的人读后感篇6
读着萧红的《祖父的园子》，那清新活泼的文字描述的情景，让我有种似曾相识的感觉。
虽然萧红的一生非常坎坷，但是那段在祖父园子里度过的童年时光是那么的美好快乐。她笔下流淌的童年时光都是自由的，你看一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
认真品味文中的句子，我的眼前就会浮现出一位戴着一顶小草帽的小女孩。她正开心地在倭瓜棚里玩捉迷藏呢，在黄瓜架旁“吭哧吭哧”地啃黄瓜，在玉米地里捉蚂蚱。一切都是都是自然的.状态，一切都是无邪的纯净。
在我的童年里，也有这么一个日子，那就是外公家后面的园子。
初春，刚刚下过一场很大的雨，园子里的一切都焕然一新。雨水渗进了泥土，泥土散发出一股幽香，令人心旷神怡。微风拂过，那绿色的生命轻轻地抖掉身上的雨水，挺直了身子。蝴蝶、蜜蜂纷纷趁着大好心情跳上一支美丽的舞蹈。
夏天，我最喜欢的就是园子里的瓜棚。我和小伙伴们经常在园子里游戏、打闹。玩累了就拿着帽子垫在后脑下，躺在瓜棚里，一边美滋滋地啃着瓜，一边研究它们每一条藤上的花是不是一模一样。过了一会儿后，我看见外公在瓜棚下睡觉，我他的头上放了几朵花，脸上画了像猫一样的六根胡子，还把他的鞋子给悄悄地脱了下来，再用鸽子的羽毛挠他的脚，他突然就笑了起来，满个园子里都是他的笑声。
外公的园子和我，就如萧红心中的“祖父的园子”一样，我总是能在外公的园子里找到无穷无尽的快乐。
最优秀的人读后感篇7
小狗和小猫去河边玩耍，可小猫特别胆小。怕大灰狼吃了他们，也害怕下雨。小狗想了很多办法，可都没有解决了问题。小猫想到了一个好主意：拉着小狗的小房子去。但怎么才能移动这个房子呢？小猫让小狗抬着去小河边，小狗抬着房子一步一步地走向小河边。
刚来到小河边，小猫要钓鱼，让小狗把尾巴放进水里等鱼儿上钩。一只绿色的大蚂蚱被小猫看见了，小猫又去追，没想到，大蚂蚱会飞，一下子飞出去好远。它落在了大树上，小猫累了，让小狗爬上树去捉，小狗无可奈何，只好爬上树去。小狗不小心摔下来受了伤，于是，小猫把小狗扶进了房子里。小猫为了把小狗拉回去，想了一个又一个的办法。它看见树林边堆着一段一段的小木桩，便拖来两段塞到房子底下，这样就能推着房子走了，终于，小猫把小狗推回了家。几天后，小狗的伤好了，它们继续去小河边玩了。
通过读这本书，我懂得了一个道理，不管做什么事情，不管遇到什么困难，都要相互帮助、相互团结。不论遇到什么事情都要靠聪明的头脑来解决问题，不能光凭一个人的蛮力来解决问题，大家齐心协力完成一件事情，这样就会事半功倍。
最优秀的人读后感篇8
读完了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，使我深有感触，书中的小姑娘是多么坚强！
1880年，海伦出生在美国。不幸的她在生了一场大病后，双目失明，双耳失聪。从此，海伦与有声有色的世界隔绝了，迎接她的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂，她的脾气也越来越坏。这时，她的家庭教师安妮·沙利文来到了她身边，教她摸盲文，拼单词。海伦不分昼夜，如饥似渴地学习。还写了一本自传，《假如给我三天光明》。
如果给海伦三天光明，她会干什么呢？她回答：“第一天，我要仔细注视帮助过我的人，第二天，我要去看黑夜变成白昼的动人奇观，第三天，我会去迎接那初升的旭日。我知道自己的三天光明快要结束了，但是我的脑海里会塞满了美好的回忆。虽然有许多东西没看见，但我仍很满足。”
那我们呢？别说双目失明，就是失明三天，我们也不会像海伦那样乐观，而会哭爹喊娘，然后失去生活的信心，每天垂头丧气，茶不思，饭不想。
如果你早上醒来，发现自己失明了，你还会去安心的吃早餐吗？你还会快乐的玩吗？你还会听每天要听的磁带吗？你还会开心的度过一天吗？你还会为自己的理想奋斗吗？你还会生活的点点滴滴吗？
学习海伦吧！学习她那坚强不息的精神；学习海伦吧！学习她那不分昼夜的精神；学习海伦吧！学习她那乐观积极的上进心吧！学习海伦吧！
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