幼儿园科学课大班教案参考6篇

细致的教案能够帮助教师明确教学目标，确保课堂活动有的放矢，通过设定具体的学习目标，教案能够帮助学生明确学习方向，增强动力，以下是二十范文网小编精心为您推荐的幼儿园科学课大班教案参考6篇，供大家参考。

幼儿园科学课大班教案参考6篇

幼儿园科学课大班教案篇1

活动目标：

1、了解动物的特殊本领,知道人类的许多发明创造都与动物有关。

2、能利用对动物本领的认识进行大胆想象,设计自己的“新发明”。

3、对探索动物世界的奥秘感兴趣，产生利用动物本领设计新发明的欲望。

活动重点：知道动物本领在生活中的利用。

活动难点：能根据动物本领大胆想象设计新发明。

活动准备：

经验准备：幼儿了解并调查常见动物的本领；

物质准备：

1、视频《动物世界》片头；

2、课件：袋鼠-育儿袋、壁虎-吸盘、螳螂-锯子切割、枯叶蝶-迷彩服图片；

3、连线匹配图：野猪-防毒面具、蝙蝠-雷达、大象-机械手臂、鲨鱼-泳衣及讲解视频；

4、黑板，每名孩子准备纸、笔。

活动过程：

一、幼儿交流动物的本领，引发活动兴趣

1、播放《动物世界》的视频，引导幼儿细致观察。提问：今天老师带来一段有关动物世界的视频，看看其中都有哪些动物？它们都有什么本领？

2、幼儿认真观看，并分享自己的观察经验。

3、教师追问：小朋友还调查了其他动物，它们都是谁？有什么本领？在幼儿分享的基础上，教师小结：无论是大型动物还是小动物，它们都有自己独特的本领，这些本领都和它身体的特征和结构有关。

二、出示几种常见动物，感知人类的许多发明创造都与动物有关。

1、教师出示袋鼠育儿袋、壁虎爬墙、螳螂捕食、枯叶蝶趴在树枝上的图片引导幼儿观察。

（1）提问：这些动物你认识吗？它们有什么本领？

（2）教师重点引导幼儿观察壁虎、螳螂、枯叶蝶的特点和本领，了解其吸盘、锯齿、保护色的特点。

2、引导幼儿思考：人类非常聪明，根据这些动物的本领、特点发明了可以运用到我们生活中的`物品，请小朋友动脑筋想一想，人们根据这些动物的本领会发明什么？为什么？

（1）在幼儿充分表达的基础上，教师出示与动物图片对应的育儿袋、吸盘、锯子切割、迷彩服的图片，引导幼儿检验自己思考的结果，并感知动物本领与人类发明之间的关系。

（2）教师小结：动物的本领给人类的启发很大，这些发明都运用到了我们的生活中，让我们的生活更加方便和精彩。

三、开展连线游戏，加深对动物本领和人类发明创造关系的理解

1、出示图片，引导幼儿根据动物本领猜想发明并开展连线游戏。

（1）教师在希沃智能白板左侧竖排出示野猪、蝙蝠、大象、鲨鱼的图片，

引导幼儿猜想并表达：这些动物有什么本领？

（2）在希沃智能白板右侧竖排出示根据这些动物本领发明的泳衣、机械手臂、防毒面具、雷达的实物图片，并与动物打乱纵向排列顺序。提问：这些就是人们根据这几种动物的本领发明的物品，你觉得应该把哪种动物与发明的物品连在一起？请小朋友互相讨论一下，人们会根据它们什么本领发明什么东西？请把有关系的动物和发明连起来。

2、在幼儿小组讨论的基础上，请个别幼儿表达自己的猜想，教师在电子屏上进行连线验证。

3、教师根据幼儿的回答适时播放鲨鱼-泳衣、大象-机械手臂、野猪-防毒面具、蝙蝠-雷达的讲解视频，引导幼儿观看，进一步了解动物本领和发明物品之间的联系

四、大胆想象设计，激发幼儿创新发明的兴趣

1、引发幼儿设计发明的兴趣。小朋友们，你们都能根据动物的本领去猜想生活中发明的物品，现在就请小朋友们像小科学家一样，开动脑筋想一想，你想根据什么动物的本领设计什么新发明的物品应用在人们生活中呢？请你在纸张左侧画上动物，后侧画上根据动物本领设计发明的新物品。

2、幼儿自主设计绘画，教师巡回观察指导，倾听孩子的想法。

3、展示幼儿的设计，请个别幼儿表达自己的思考。教师对幼儿的大胆想象表示肯定和赞赏，并引导幼儿结合动物的本领和设计之间的合理性进行分析。

4、教师小结：动物世界真是太奇妙了，人类真是太有智慧了，我们小朋友要多去观察、去学习，发现更多动物世界的奥秘，用我们聪明的智慧去设计更多的发明为人类服务吧！

活动延伸：

1、展示幼儿的发明设计，幼儿相互间充分交流。

2、收集更多的仿生学信息，感知科学的奇妙。

幼儿园科学课大班教案篇2

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：

1、大绘本《小蓝和小黄》;2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。

活动过程：

一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现"小蓝"和"小黄"，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁?

②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。

内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?

②引导幼儿大胆想象人物形象。

3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗?它们都是谁?

②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。

5、内页五：小蓝和朋友的游戏--捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么?

②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言"xx--xx--快出来。"6、内页六：小蓝和朋友的游戏--拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。

7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

活动反思：

小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。

幼儿园科学课大班教案篇3

活动目标

1.通过小实验了解打喷嚏的原因。

2.通过观察、学习解决问题的办法。

3.了解一些保护鼻子的小常识。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备

1.幼儿用书、挂图。

2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。

活动过程

1.联系幼儿的生活经验，鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏？

——你打过喷嚏吗?什么情况下会打喷嚏？

——幼儿讨论，自由回答。

2.出示准备的教具。

师：老师这有好多东西，谁来闻一闻？

——他们闻过以后怎么了？请他们来说一说。

——打完喷嚏后有什么感觉？

——请没闻过的幼儿都来闻一闻，并说一说自己的感受？

——幼儿回答后师小结。

3.出示挂图，和幼儿一起讨论：

——人为什么会打喷嚏呢？

——我们闻到哪些味道会打喷嚏？(冷气、尾气、灰尘等)

——你觉得哪些时候特别容易打喷嚏？(感冒、过敏等)

——如果打喷嚏了你会怎样做？

4.活动延伸

——将准备的教具(辣椒粉等)放到区角让幼儿继续体验打喷嚏的感觉。

活动反思

?新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”春天气温反差大，是幼儿感冒易发的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来经常可见。在幼儿日常生活中，为了避免交叉感染，虽然我们为幼儿准备好了纸巾，但如何适时、恰当地使用纸巾，说起来简单，要真正落实在小班幼儿的行动上，并持之以恒的坚持下去，却不是一件容易的事情。

活动《打喷嚏》适合小班幼儿的年龄特征，它借助幼儿喜爱的`小动物入手，生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后，打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，在来不及拿纸巾的情况下，会低头、转头或用手来掩住口鼻等等打喷嚏的卫生做法，帮助幼儿掌握文明、卫生的做法，对幼儿习惯的形成和素质的培养，都有其重要的意义。

常言道：“良好的开端是成功的一半。”导入环节作为整个活动的开始，对幼儿来讲，它是参与整个活动过程的认知系统和情感系统的初始启动。所以，我注意设计简洁、形象、准确的导入方式:师以自己感冒了，边说边用正确的方法打喷嚏，提问：感冒了会怎么样？幼儿马上边打喷嚏边说：“感冒了会打喷嚏”。“打喷嚏的时候鼻子里嘴巴里有什么喷出来？”“口水，鼻涕”。小结：对呀，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，别人也会传染上感冒，很不卫生。让幼儿了解正确的打喷嚏的方法。在看看说说中学习儿歌前三段中，让幼儿判断小动物们打喷嚏的方法是否真确。出示第一张图时，我按儿歌的句式提问：谁在打喷嚏？怎么打喷嚏的？吓跑了谁？将口头表达提升，转化为儿歌中的书面语言，学习固定的句式，结构，为后面的学习打基础。

在接下来第二、三张图片后提问后幼儿就能按儿歌的句式回答。其中在每段设置疑问：黄狗、河马、大象打喷嚏的时候，为什么其他小动物都吓跑了？这样做好不好？疑问能抓住关键的问题，解决问题。让幼儿进一步了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。接着让幼儿教小动物们正确打喷嚏的方法，将活动推向高潮，让幼儿轻松地掌握了打喷嚏卫生的做法。也让幼儿体验做小老师的喜悦之情。

反思：这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

小百科：喷嚏指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式。

幼儿园科学课大班教案篇4

设计意图：

?指南》中指出：“幼儿园内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”轮胎的多变玩法拓宽了孩子们的户外活动形式，而滚轮胎、跨跳轮胎是大班幼儿是非常感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了更好的发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，特设计了本次活动。

活动目标：

1、在玩玩、练练中发展跳跃、平衡、攀爬、协调等能力。

2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的品质。

3、能够在团队中相互合作，体验成功的快乐。

活动准备：

轮胎16个，场地。

活动过程：

一、轮胎热身操，导入活动

师：小朋友们，今天玲玲老师带你们和轮胎一起游戏，你们准备好了吗？（教师自编轮胎操）

二、讨论轮胎的玩法，并大胆尝试新玩法。

1、引导幼儿积极探索并尝试轮胎的不同玩法。

师：每个小朋友一个轮胎，你们现在可以自由玩了，但老师有一个小小的要求：要和别人的玩法不一样哦！

教师巡视，及时对孩子的创新给予鼓励。（幼儿说自己玩轮胎的方法，教师补充正确的玩法）。

2、游戏“勇往直前”

师：轮胎真是了不起，让你们探索了这么多玩法，那让我们一起来试一试玩一玩这些好玩了轮胎吧！

三、分组竞赛游戏，好玩的轮胎。

1、幼儿自由组合分成两组进行闯关游戏。

“勇往直前”的闯关游戏，第一关：滚轮胎，第二关：跨小桥，你们准备好了吗？

2、第一关：滚轮胎

玩法：幼儿从起点听到口令后，开始滚动轮胎到终点，最先到达为胜利。规则：滚动中只能用两只手保持轮胎平衡，途中出现轮胎倒地许在原地重新开始滚动。

第二关：跨小桥

玩法：轮胎依次分开当小桥，幼儿从起点跨越到终点，最先胜利一组为胜利。规则：必须助跑跨跳，没跨过的轮胎需从当前再试一次。

四、创新玩法，再次挑战。

1、第一次挑战游戏。

师：你们太棒了，这点挑战对你们来说不算什么，那么还有比这更难的，你们敢不敢尝试呢？

玩法：玲玲老师把四个轮胎放在一起，小朋友从第一个轮胎攀爬到叠起来的两个轮胎上再跳到最后一个轮胎上，记住不可以掉到轮胎洞里哦！

2、第二次挑战游戏

师：你们刚才真勇敢，现在还有一个比这个更难的，你们敢尝试吗？

教师总结：今天玩的开心吗？我们的挑战活动大功告成，每一个小朋友都能非常勇敢的接受挑战，其实，我们只要大胆尝试，就一定会成功，就像遇到困难事情时也要勇敢尝试，那么就会成功。可是如果要进行这样有难度的挑战游戏时，一定要有老师或爸爸妈妈在旁边，这样才能保护你们的安全，记住了吗？

延伸活动：鼓励幼儿同伴合作，放松游戏。

师：刚才我们用轮胎玩了那么多游戏，现在轮胎还可以当游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，还可以当小床来休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，现在让我们跟着音乐，一起来放松一下吧！

活动反思：

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

幼儿园科学课大班教案篇5

活动目标：

1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。

2.同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

纸壳做成的大圆环两个

活动过程：

1.幼儿自由结合4-5人一组。

2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮” 将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。

3.互相讨论：如何让车轮走的更快一些?

活动反思：

小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的`模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

幼儿园科学课大班教案篇6

活动目标

1：通过观察和比较，了解指纹的基本特征及用途;

2：尝试用“印”的方式记录指纹，通过观察比较各种指纹，并能说出不同;

3：有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。

4：在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5：通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备

1. 材料准备：指纹画、指纹类型ppt、白纸及印泥若干、放大镜(人手一个)、抹布。

2. 知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。

活动过程

一、导入：欣赏指纹画，激发幼儿对指纹的探索兴趣。