心愿卡美术教案5篇

在准备教案时，教师们会关注课程的整体评估与反馈机制，教师在制定教案的过程中，往往会关注课程的主题和核心概念，以下是二十范文网小编精心为您推荐的心愿卡美术教案5篇，供大家参考。

心愿卡美术教案5篇

心愿卡美术教案篇1

活动目标

1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。

活动准备

各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等

活动过程

1.欣赏贺卡

（1）请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？

小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

2.幼儿制作贺卡

(1)你最喜欢哪种贺卡？为什么？

(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝福？

(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。

3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。

（2）将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。

活动延伸

1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。

2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。

心愿卡美术教案篇2

一、活动目标

1．大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2．感受新年给人们带来的快乐。

二、活动准备

1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画

2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

三、指导要点

1．活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

四、活动过程

1．谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

2．绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

3．讲述

（1）分组讲述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

（2）个别讲述：

请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等

（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。

4．活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。

五、评价要素

幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。

六、活动建议

请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》

心愿卡美术教案篇3

设计意图

儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。“学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。因此开展美术活动《泡泡乐》。以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣。发展幼儿健康的个性为前提。运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。

活动目标：

1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。

2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、幼儿已会唱歌曲《新年好》。

2、幼儿对圆有一定的想象基础。

3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。

4、泡泡课件。

活动过程：

1、游戏“接泡泡”，提醒幼儿接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

2、借圆想象添画。

1）师幼共同添画：泡泡可以变成什么？

2）欣赏课件：祝福泡泡还可以变成什么呢？让我们一起欣赏一下吧！

小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊！

3）幼儿操作，教师指导。

引导幼儿相互商量、合作添画。

3、新年装扮。

1）师：小朋友真聪明，变出了这么多有趣的东西，我还想用他来装扮自己。可以变成什么呢？

2）幼儿相互合作打扮自己。

3）展示装扮，祝贺新年。

活动延伸

回家和爸爸妈妈一起绘画比赛。

活动反思

在日常生活中，可通过展示幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿参与设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择。这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中我从不吝啬表扬，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢绘画活动，更富有创造勇气和热情。在幼儿作画时认真地巡回指导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画水平及为重要。

培养幼儿独立思考的能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓励幼儿大胆试试看，并不断研究他们个人发展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“进步好快呀!”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去思考，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的提高。

总之，孩子是喜欢画画的，因为一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的.随意涂抹都有几分大家的印痕,如果我们能够适时引导,或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧！

心愿卡美术教案篇4

设计意图：

大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡。从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体验同伴间友好的情感。体会到新年的快乐，陶冶幼儿的情操。

活动目标

1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2.体验同伴间友好的情感。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

(一)环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰(二)知识准备：学习歌曲新年好(三)物质准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程(一)音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》

音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲?”

愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。

2.幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。

这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

”师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。

初步了解贺年卡的用途。

1.师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

2.小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。

”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同?(没有装饰，没有完成)②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?”

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡:

注意镂空处贴上图片音乐贺卡:

里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡:

里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡:

用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

电子贺卡:

利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。

有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么?”

幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

(三)请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

教学反思

这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

1、孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

2、常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

3、孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。

心愿卡美术教案篇5

活动目标：

愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱;能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力;培养幼儿大小肌肉的协调。

重点：制作心愿卡，画出妈妈喜爱的图形

难点：幼儿自由发挥构思图形

材料与环境创设：活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔

设计思路：

幼儿已经形成了一种关爱他人的情感，因此我在这个基础上启发幼儿制作贺卡。在幼儿制作卡片前让他们自由讨论说出妈妈的爱好，更深一步了解妈妈。在他们制作的时候给予适当的鼓励并且让他们发挥想象力画出和同伴不同的图形。做好以后让他们进行评比，评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖。使每个幼儿都能在活动中获得乐趣。回家以后送给妈妈并且对妈妈说一句祝贺的话，让妈妈感受孩子对她们的'爱，真正形成了家园互动。

活动流程：

出示卡片，引起兴趣→讲述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿交流，评比贺卡→回家送给妈妈

1、出示卡片，引起兴趣

①幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。

②教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。

③启发幼儿有制作贺卡的欲望。

2、讲述妈妈的爱好

①幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。

②同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。

3、动手制作贺卡

①幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。

②构图好后涂上颜色，并展示作品。