中班关于脚的教案精选7篇

老师们在编写教案时应注重学生的理解能力，教案通常需要包含教学目标、教学过程、教学反思等，下面是二十范文网小编为您分享的中班关于脚的教案精选7篇，感谢您的参阅。

中班关于脚的教案精选7篇

中班关于脚的教案篇1

设计意图：

我们班幼儿都很喜欢玩区角活动，特别是对玩具展览区情有独钟。因此我们把每个星期星期五定为玩具分享日，让幼儿交换着玩玩具。在活动中我发现他们对各种会动起来的玩具特别感兴趣。但是，当我问他们：“你们知道他们为什么会动起来？他们是靠什么动起来的吗？”他们都很迷惘，无法回答我的问题。所以，我就想让他们在原有玩的基础上，进一步让幼儿在实践中探索各种不同的玩具是靠什么动起来的。

活动目标：

1、引导幼儿探索，观察利用惯性、发条、电等能使玩具动起来的现象,激发幼儿进一步探究学习的欲望。

2、对探索活动感兴趣，并能大胆地讲述探索过程与结果。

活动准备：

1、汽车、飞机等惯性玩具、发条玩具、电动玩具若干。

2、三个筐、纽扣、绳子若干。

活动过程：

一、创设环境、直接导入。

金老师知道小朋友最喜欢玩玩具了，我们每个星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又带来了很多玩具，但是今天小朋友玩的时候要想一想怎样让你的玩具动起来？玩好以后告诉大家你玩的是什么玩具？你是怎样让它动起来的？

二、分享发现现象。

1、我发现刚才小朋友都玩得很开心，现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具？你是怎么让它们动起来的？（请小朋友分类摆放）

2、××玩具、××玩具、××玩具我们用手推着动的，手放了以后它们还会动，它们有个好听的名字叫惯性玩具。小朋友一起叫一下它们的名字叫惯性玩具。

3、××玩具、××玩具、××玩具都需要上了发条才会动的，我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具。

4、我们再来看一下××玩具、××玩具、××玩具它们都是靠什么动起来的？我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西？（电池）原来它们是靠电池才动起来的，打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具。

三、幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的`影响。

1、刚才小朋友都把玩具宝宝分类了，那小朋友再想想如果我玩发条玩具的时候，发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢？

2、我们再看一看惯性玩具，如果我推的重一点和轻一点，它们开的又有什么不一样呢？

3、幼儿带着老师的问题进一步探索。

4、教师小结：原来发条玩具的绳子拉的越长，它就跑的越快，而且跑的很远；拉的短一点它就跑的慢一点，近一点。惯性玩具推的重一点，它就开的快一点，远一点；推的轻一点，它就开的慢一点，近一点。

四、幼儿自制玩具。

1、刚才这么多有趣的玩具都是工人叔叔和阿姨为了小朋友玩得更开心才设计出来的，所以小朋友要爱护它们。现在郑老师也要请小朋友用你们能干的小手来做一件玩具？是什么呢？（教师出示纽扣和绳子）

2、小朋友想一想怎么样才能让纽扣动起来的？

3、教师示范做纽扣玩具。

4、幼儿自由制作玩具（打结的时候可以请其他老师帮忙，但是要注意礼貌）。

5、今天小朋友做了一件惯性玩具，以后我们到区角里去做电动玩具、发条玩具，好吗？现在我们一起到外面去玩我们做的玩具吧！（教师带幼儿走出活动室）

中班关于脚的教案篇2

活动名称：

对称

活动目标：

1、初步理解对称的概念，知道对称和轴对称两种形式。

2、初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察力和审美意识。

3、培养探索自然的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

1、幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。

2、京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。

3、纸，剪刀若干。

4、春天的背景图一幅。

活动过程：

一、感知对称

1、故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，大家一起叫了起来："我丢了一只翅膀，飞不起来了！"（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？

2、分组操作：为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

3、幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由（从颜色、形状、花纹的角度）。

4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

二、找对称

1、幼儿分组观察区域的树叶和花瓣，门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

2、师生分享：大家找到什么物品是对称的？为什么？

3、师：人体有哪些器官是对称的？动作可以对称吗？（请小朋友指出并做动作。）

4、师：你们在生活中还见过哪些对称的事物？（飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。）

5、师：为什么很多事物都是对称的呢？（平稳、美丽、协调。）

三、观察和比较

1、老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点？（中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。）

2、师：它和轴对称的图案一样吗？（不一样。）

3、教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排

列上完全相同，叫点对称

活动延伸：做对称

1、请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。（教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。）

2、展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。

教学反思

这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。

中班关于脚的教案篇3

一、教学目标

1、积极探索发现利用一张纸使小球稳定的不同方法。

2、能用完整的语言讲述自己的操作过程。

3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

二、教学重难点

积极探索发现利用一张纸使小球稳定的不同方法。

三、教学准备

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

物质准备：一张大的《小球站稳了记录表》，幼儿人手一个乒乓球，两张纸。

四、教学过程

（一）游戏导入，发现现象。

1、幼儿自由玩球。

师：现在我们每人手里都有一个小球。我们自由的来跟小球玩一玩吧。

2、集中交流。

师：你在玩小球时，发现了小球的什么秘密？

幼儿乐意讲述自己的发现，如：小球是圆形的，小球有各种颜色等。

3、发现现象。

师：小球玩累了，把它放在桌子上休息一下。

在放球过程中，有乒乓球从桌子上掉下来，老师趁机说：哎呀，小球站不稳，我们还是把它们先放在盒子里吧。

（二）提出问题，引发设想。

1、提出问题：小球为什么会从桌子上滚下来？怎样让小球站稳？

教师鼓励幼儿大方表达自己的想法。

幼儿大胆设想，说出多种方法，如可以把小球握在手里（用固定的`方法），可以把小球放在杯子中（卡住小球），可以把小球夹在积木的中间（用夹的方法），把小球放在小篮子中（用圈住的方法）等等。

2、再次提问：这是什么？（一张纸。）今天我们就要用一张纸来帮助小球站稳，你觉得可以吗？

教师鼓励幼儿积极动脑筋，大胆设想，并大方表述自己的想法。

（三）动手尝试，实践想法。

1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

2、鼓励幼儿说说：我是怎样利用一张纸让小球站稳的？

3、再次尝试。

师：原来我们用一张纸就可以让小球站稳。没有成功的小朋友再来动动脑筋，让小球站稳。成功的小朋友想想还有什么其他的办法。我们再来试一试吧。

（四）集中交流。

1、引导幼儿相互交流自己的做法。

2、请个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。

教师将幼儿讲述的方法记录在《小球站稳了记录表》上，并进行总结。

3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

中班关于脚的教案篇4

活动目标：

1、学习在指纹图案上添加简略的线条，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动准备：

印泥、抹布，纸、笔

活动过程：

一、导入

今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！我们一起来玩个手指游戏。

你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；

你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；

你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；

你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起兴趣。

师：看一看，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。

师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。

师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）

师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师：你们也来试试，印在纸上吧，赶快试试吧！

三、想象并添画

1、第一次并添画

（1）、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

师：印好了吗，快点来看赵老师要变魔术了！我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。) 我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）

师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！

师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？

师：你来说***，***你来试试，你、你、你。

（2）、幼儿添画，教师引导。

师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！

（3）、幼儿介绍一个指印的添画。

师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变， ***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？

2、第二次想象并添画

（1）、重点讨论两个指印的组合添画。

师：（老师走到***处）我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物，看看，变成了什么？圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！

a、连在一起的两个指印

师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。

b、不连在一起的两个指印

师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，你又可以把它变成什么？

（2）、简单讨论多个指印的组合添画。

师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）

师：请你说说看。

师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？

（3）、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

师：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。

3、幼儿交流自己的指印想象画。

师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？

4、我发现你们都想来说，那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。

中班关于脚的教案篇5

活动目标：

1、在绘制人物正面像时，学习表现各个人物不同的面部特征；学习在物体的外围画封闭的圆，并能用线条的变化表示不同的路径。

2、体验家庭成员间的亲情。

活动准备：

水彩笔、幼儿用书《美术》

活动过程：

1、谈话引出主题：

教师启发性提问：“最近，爸爸妈妈带你去亲戚家玩过吗？都去过哪几位亲戚的家？”

幼儿自由交流。

2、演示重点部分：

教师讲解绘画方法：

“你从自己家出发，应该先将自己的脸画好，再画亲戚们的脸。不同年龄的亲戚脸上的皱纹是不一样的，亲戚们各自的长相也不一样。”

教师演示重点部分的画法：

“你没有到亲戚家时，他们家的门是关闭的。”（教师边讲解边示范画一个封闭的圆）

“每户人家都相距很远，要走一段路才能到。”（教师示意幼儿用线条的变化来表示不同的路径。）

3、幼儿操作：

幼儿作画，教师提示幼儿画圆时速度要慢一些，尽量使之闭合，这样“门”才能关得牢。

中班关于脚的教案篇6

活动准备：

1、幼儿欣赏关爱照顾爷爷奶奶的图片。

2、请幼儿讲述自己与爷爷、奶奶的小故事。

3、制作爷爷奶奶的礼物。

4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。

5、学习歌曲《给爷爷、奶奶捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》

6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

附儿歌：奶奶夸我孝顺儿小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

主题活动目标

(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。

(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。

(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。

具体活动程序

（一）活动主持：本班教师

（二）活动对象：幼儿、老师

（三）活动时间：20xx年10月9日

（四）活动地点：中班教室

（五）活动准备：

（六）活动过程：

1、介绍重阳节。

（1）老师引出重阳节主题。

师:明天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）师：对了，每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。

师：重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）师：那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？

师：我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）师：爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？

师：我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里过节了，你们开心吗？

（2）老师利用ppt介绍重阳节。

师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

师：今天，我们举行"敬老联欢活动"。

2、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐，为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友为爷爷奶奶献茶。

3、幼儿表演环节。

师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来练习一些节目，回家表演给爷爷奶奶看，好吗？

4、教师总结，活动结束。

教学反思：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：

①农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。

②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。

③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

中班关于脚的教案篇7

活动目标

了解风和我们生活的关系；

了解风的形成，了解制造风的方法；

通过感觉感受风的`存在。

活动准备

扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝

活动过程