通过事先写好的教案，教师能够确保所有的教学目标都能在规定的时间内完成，只有不断完善的教案才能适应不同学生的需求，达到因材施教的效果，二十范文网小编今天就为您带来了对印的花纹教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
对印的花纹教案篇1
第一周课题：蝴蝶 课时：2课时
教学目标：
1、通过本课教学使学生熟练掌握点、线、面在图案装饰教学的作用，进一步掌握装饰蝴蝶翅膀的方法与技巧。
2、了解蝴蝶图案对称性特点，让学生观察生活，学习运用发散性思维方式，培养学生丰富的想象力及创作力。
3、提高学生审美能力、艺术欣赏能力，并贯穿美育思想。
教学重点：利用蝴蝶翅膀的对称性进行图案装饰。
教学难点：点、线、面的运用及色彩关系处理。
作业要求：要求运用点、线、面进行蝴蝶翅膀装饰，图形简洁，色彩鲜艳，独立完成 教具准备：幻灯机、范样
学具准备：作业纸.水彩笔(12色)教学过程：
1、组织教学、检查学具、稳定情绪。
2、欣赏配音活动幻灯片，引导学生发现、感觉生活中美好事物，丰富学生想象力、创造力，激起学生学习欲望。同时进行审美教育，导入新课(让大家当当服装设计师)。
板书课题： 图案 蝴蝶花纹
3、讲授新课。
板书步骤：①出示幻灯片。(1)讲解蝴蝶结构、特征，教师示范蝴蝶外形(对称性)。
②如何进行蝴蝶翅膀装饰，出示幻灯片。(2)花纹装饰点、线、面的运用。(学生讲，教师总结板书各种点、线、面示范花纹装饰)③怎样才能使蝴蝶更美丽，出示幻灯片。(3)色彩装饰：颜色鲜艳丰富与①②进行对比。(学生总结，教师板书并上色示范)④利用幻灯变化出同种蝴蝶翅膀不同种花纹色彩的装饰，出示幻灯片。(4)、(5)再次讲解点、线、面及色彩的运用。
⑤欣赏课本中七种不同造型的蝴蝶翅膀花纹的装饰，并出示范样，找出纹样变化，总结蝴蝶翅膀的装饰方法、步骤。
⑥学生作业竞赛，教师巡视辅导。(播放轻松愉快的音乐)⑦展示典型作业进行评议、奖励优秀学员。
1、图案 蝴蝶花纹板书设计（见原稿图表）
1、图案 蝴蝶花纹
开场白
师：春天来了，百花齐放，一群美丽的蝴蝶飞来了，她们翩翩起舞，一会儿飞到这，一会儿飞到那……
师：刚才我们欣赏了蝴蝶优美的舞姿，现在请大家告诉我，它们在做什么? 生：采蜜。
师：不对，她们正在做一件十分有意义的事--为花传授花粉。她们起草贪黑不辞辛苦不计报酬地劳动，她们的心灵美不美?
生：美
师：蝴蝶不光心灵美，外表也美。许许多多叔叔阿姨根据蝴蝶美丽的花纹设计出了许多优美的服装和图案呢。小蝴蝶不仅外表美，而且心灵更美，你们愿不愿意为她们装饰一件最美丽的衣服呢? 生：愿意。
结束语：
师：今天我们学习了运用点、线、面色彩进行蝴蝶翅膀装饰，小朋友们装饰的蝴蝶都很美，我相信经过小朋友双手装饰出来的小蝴蝶，她们的心灵会更美!
对印的花纹教案篇2
活动内容：
玩轮胎
活动目标：
2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：
轮胎若干、音乐、场地的摆放、口哨
活动重点：
活动难点：
上肢动作和力量的训练
活动过程：
开始部分（热身环节）幼儿跟随教师随音乐绕轮胎"s"形跑、跳等动作进入活动场内，并向客人老师打招呼基本部分（游戏环节）
1、导入：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么好玩的？你们以前玩过吗？下面，老师给小朋友两分钟时间，小朋友自己自由的玩轮胎，玩的时候一定要注意安全，幼儿自由寻找和发现玩轮胎的方法。
2、准备活动：幼儿分组进行站在轮胎里，在老师的带领下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位（在做的过程中两组轮换）
3、平衡练习：用轮胎摆桥（两组比赛）
4、钻爬练习：用轮胎摆成山洞（两组比赛）
5、滚动练习：过完了小桥，现在老师请小朋友们用最简单最省力的方法把轮胎拿到老师的身边来。一定要注意方法和安全，不要让您的轮胎砸到其他的小朋友或想办法两个人组合运过来
6、翻滚练习：小朋友们你们会翻跟头吗？今天老师教你们轮胎怎样翻跟头
7、搬运练习及翻越练习：刚才轮胎宝宝告诉我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬在一起，看看谁是大力士，现在轮胎被我们堆成了小山，现在我们来玩爬轮胎山的游戏，从山的这边爬到山的那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。
结束部分：（放松环节）幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动延伸：请幼儿自由讨论"轮胎除了老师今天教你们玩得方法还有什么玩法"活动效果”。
教学反思：
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
对印的花纹教案篇3
活动由来：
在玩沙的时候，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣，他们搬着脚看着沙地上的'鞋印，叽叽喳喳的说着：“我的鞋能踩出花纹来”“我的和你的不一样”“我的鞋印比你的好看”这时班中的耿磊小朋友问：“老师、为什么鞋底上要有花纹呢？这个问题引起了大家极大的兴趣，孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣，便形成了今天的主题。
活动目标
1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。
2、培养幼儿大胆想象创造的能力。
利用玩具柜背面创设“请你参与”问题栏：鞋底上为什么要有花纹？你知道哪些花纹？花纹都能用来做什么？
利用空白墙围及玩具柜背面创设“我给花纹照个像”“神奇花纹变变变”等板块，将收集的资料展示出来。
信息区：增添各种花纹装饰图案及线条装饰欣赏图片、书籍。
美工区：提供各种花纹装饰的欣赏艺术作品 基拓印工具材料。
益智区：花纹排序玩具
利用家长专栏向家长展示主体活动网络图。
对印的花纹教案篇4
一、教学目标
1、根据花纹认识几种动物身上不同的花纹，并能根据花纹找出动物。
2、能根据图案找出图案花纹样式。
3、培养幼儿保护动物的情感。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
二、教学准备
1、ppt（动物图片、各种图案）
2、操作本、勾线笔人手一份。
三、出示ppt，认识各种动物及花纹。
小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。
（1、）第一个我们看看是谁呀？（奶牛）对，仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的？（是一块一块的，黑白相间的）。
（2、）再来看第二个小动物是谁啊？（长颈鹿）哦，它身上的花纹是什么样子的？（底纹是白色的，上面有一块一块的褐色斑纹）。
（3、）接下来看第三个小动物是谁呀？（斑马）诶呀，它身上有什么样的花纹？（一条一条的，黑白相间的条纹）。
（4、）来，我们看最后一个是谁？（猎豹）它身上的花纹有什么不一样呢？（金色毛发上有不规则的斑点）。
总结：哇！原来它们身上的花纹都是不一样的。
奶牛身上的是黑白的，像什么？（云朵）
长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的，像什么？（巧克力、地面砖）
斑马身上的是一条一条黑白相间的，像什么？（斑马线）
猎豹身上的是不规则的斑点，像什么？（眼睛）
四、出示ppt，根据图案找出动物。
接下来老师呀要给这些小动物施个魔法，把他们身上的花纹各取下一部分，看你们还能不能猜出是谁的，好吗？（好的）请小朋友把小眼睛闭闭好，老师要施魔法喽（克里克里克里巴巴变）。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁？如果猜对了，他就会变出来哦！
出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ，这是谁的斑纹？（奶牛）
哇！小朋友太棒了！！
五、枪声，根据图案救小动物。
发生什么事情了（惊讶），啊，猎人来了。看，动物都被捉到笼子里了，怎么办？我们一起把动物救出来吧。（好）怎样才能把动物救出来呢？（幼儿积极回答）
真棒，（大拇指）小朋友都很爱动脑筋，想出了这么多办法。可是这个猎人也很聪明哦，他设计了一种神奇图案锁，必须要找出和门一样的图案，才能救出小动物，并且有时间限制哦，我们只有10秒钟的时间，时间到门就会消失，就再也救不出小动物了。
现在我们趁猎人不在赶快救小动物吧，你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的？（黑色点点的）是这个吗？（拖动4个图案往门上配对）是的，ye找到正确答案了，时间刚好，看门消失了，我们成功了。剩下还有三只小动物请小朋友来帮忙好吗？（好）现在请小朋友悄悄走到桌子边，准备好了吗？（好了）每人拿一只勾线笔，找出和门一样的图案就圈起来。
我们看奶牛门上的图案是什么样子的（横条纹的），好计时开始10秒钟哦。时间到找到了吗？（找到了）
接下来看斑马门上的图案是什么样子的？（黑白格子的）好，计时开始，10秒钟哦。时间到找到了吗？（找到了）
最后一个是猎豹，它很着急了，我们小朋友要加速喽，它门上的图案是什么样子的？（黑白斜条纹）好，计时开始，时间到。
现在来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对，ye找对了。太棒了，小动物都被救出来了，他们要感谢你们，那你们要说什么？（不用谢）
六、对我们要做爱护动物的“小卫士”好吗？
（好）你觉得应该怎样做才是爱护小动物？（积极回答）哦，从你们的话中老师知道你们都特别喜欢小动物，那我们就从爱护身边的小动物开始吧，比如，不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄，不捉小鸟捆起来玩，不踢小狗、小猫等，因为动物是我们的朋友，我们要爱护它。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
对印的花纹教案篇5
活动目标
1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。
2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。
活动准备
1、幼儿用书
2、范画；各种瓦楞纸、剪刀、油画棒
重点与难点活动过程（预设）
（一）、观察讨论。
1、你知道哪些树？说说它们的名称。
2、注意过树皮上的花纹吗？说说是什么样的？
3、结合槐树、杨树、松鼠等树干范画和幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。
（二）、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。
逐一出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的？
（三）、明确作画要求。
观察幼儿用书“树干上的花纹”的左半部份，请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。
（四）、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。
（五）、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。
活动反思：
?树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。
对印的花纹教案篇6
衣服上的花纹
三岔河镇盘江学校平桃洪
教学内容：人美版第七册15课 衣服上的花纹 教学目标：
1、通过学习，让学生了解民族服饰。
2、了解装饰衣服的位置与花纹的选择。
3、培养学生关注服饰的习惯，学会欣赏并做简单的花纹装饰。
4、培养学生认识美、发现美的能力。 教学重难点：
1、重点：结合生活实际，引导学生欣赏身边衣服的花纹装饰。通过对身边衣服上花纹的了解，能对不同衣服进行装饰。
2、难点：衣服花纹的选择与装饰。 教学教具准备：
教师：课件、民族服饰图片。学生：铅笔、油画棒、彩色笔。
1 教学过程：
一、课前准备
1、欣赏音乐《爱我中华》
2、提问：同学们听了爱我中华这首歌有什么感想？
二、组织教学，引入新课
1、（播放视频）让学生欣赏。
（1）让学生谈谈，自己看到了什么或者想到了什么？（2）学生回忆，谈谈在生活中哪些地方见过民族服饰？（3）出示图片，对比感知
2、课题导入《衣服上的花纹》
二、学习、欣赏民族服饰上的花纹。
1、（出示图片）欣赏民族服饰上的花纹。（1）观察花纹一般在衣服上的什么位置？（2）他们的花纹一样吗？
（3）小结：装饰衣服不同的位置，选择的花纹也不一样。给人
2 的视觉感受也不一样。
2、（出示课件）继续欣赏民族服饰上的花纹。 在欣赏中，引导发现学习过的知识：各种各样的线。
3、出示图片，欣赏图形、花纹。
图形、花纹可以装饰我们的衣服，让我们衣服更加的美丽。更容易体现他们的民族风情。
4、看课本，欣赏学生作品并谈谈自己的感受。
三、布置作业：装饰衣服，教师巡视指导。
1、提出作业要求：
（1）在衣服的衣领、前襟、衣袖等位置进行装饰。（2）在装饰中构图要饱满，在装饰中表现手法多样、大胆。（3）装饰的颜色鲜艳漂亮。
2、小组合作交流，选择花纹装饰衣服。
3、教师巡视指导。
4、展示作品，教师、学生评价。
四、课堂小结：
1、同学们对这节课感兴趣吗？你学到了什么？谈谈自己的学习体会。
2、你还可以用同样的方法去装饰另一款衣服吗？
五、课后延伸：
了解一个民族服饰及风土人情，和自己的伙伴们分享下。
对印的花纹教案篇7
教学内容：人美版第七册15课衣服上的花纹
教学目标：
1、通过学习，让学生了解民族服饰。
2、了解装饰衣服的位置与花纹的选择。
3、培养学生关注服饰的习惯，学会欣赏并做简单的花纹装饰。
4、培养学生认识美、发现美的能力。
教学重难点：
1、重点：结合生活实际，引导学生欣赏身边衣服的花纹装饰。
通过对身边衣服上花纹的了解，能对不同衣服进行装饰。
2、难点：衣服花纹的选择与装饰。
教学教具准备：
教师：课件、民族服饰图片。
学生：铅笔、油画棒、彩色笔。
教学过程：
一、课前准备
1、欣赏音乐《爱我中华》
2、提问：同学们听了爱我中华这首歌有什么感想？
二、组织教学，引入新课
1、（播放视频）让学生欣赏。
（1）让学生谈谈，自己看到了什么或者想到了什么？
（2）学生回忆，谈谈在生活中哪些地方见过民族服饰？
（3）出示图片，对比感知
2、课题导入《衣服上的花纹》
二、学习、欣赏民族服饰上的花纹。
1、（出示图片）欣赏民族服饰上的花纹。
（1）观察花纹一般在衣服上的什么位置？
（2）他们的花纹一样吗？
（3）小结：装饰衣服不同的位置，选择的花纹也不一样。给人
的视觉感受也不一样。
2、（出示课件）继续欣赏民族服饰上的花纹。
在欣赏中，引导发现学习过的知识：各种各样的线。
3、出示图片，欣赏图形、花纹。
图形、花纹可以装饰我们的衣服，让我们衣服更加的美丽。更容
易体现他们的民族风情。
4、看课本，欣赏学生作品并谈谈自己的感受。
三、布置作业：装饰衣服，教师巡视指导。
1、提出作业要求：
（1）在衣服的衣领、前襟、衣袖等位置进行装饰。
（2）在装饰中构图要饱满，在装饰中表现手法多样、大胆。
（3）装饰的颜色鲜艳漂亮。
2、小组合作交流，选择花纹装饰衣服。
3、教师巡视指导。
4、展示作品，教师、学生评价。
四、课堂小结：
1、同学们对这节课感兴趣吗？你学到了什么？谈谈自己的学习体会。
2、你还可以用同样的方法去装饰另一款衣服吗？
五、课后延伸：
了解一个民族服饰及风土人情，和自己的伙伴们分享下。
对印的花纹教案篇8
活动目标：
1、通过活动，发展幼儿的平衡能力;
2、提高幼儿手脚的协调合作能力;
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣;
4、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神
活动准备：
1、废旧汽车轮胎4个;
2、废旧汽车轮胎若干障碍物(凳子)
活动过程：
一、和幼儿讨论轮胎的玩法(可以转，可以转，可以滚，还可以跳……)
二、比赛：滚轮胎
玩法：将幼儿分成四组，幼儿推着轮胎从起点绕过凳子回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜
规则：
1、车和轮胎在赛中不要碰到树，
2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的
3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先
4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了
指导过程：
1、掌握轮胎的方法：双手在胸前扶着轮胎，往前推。
2、控制手的力度和前进的方向、速度。
3、注意安全，不把轮胎推到同伴身上。
4、鼓励幼儿多想办法来玩轮胎。
教学反思
在进入第一个环节平衡练习让幼儿走轮胎桥时，我明确提出了过轮胎桥应该注意的事项及安全要求，但在个别幼儿没有按照要求第二次通过轮胎桥时，我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来，这是我这节课犯的一个很重大的失误，事后想想我应该让他通过，然后告诫其他幼儿不要效仿他。 在滚动练习中我要求幼儿用最简单、省力的方法来把轮胎搬运到老师身边来，大部分幼儿都能用滚轮胎的方式来完成，我也及时的对滚轮胎是最简单省力的进行了总结，在接下来的游戏中，由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行滚轮胎，让我有些措手不及，就出现了一句有歧义的话：老师还没有让你们滚，致使当时的课堂气氛比较尴尬，事后想想，我当时如果能运用教学机智补充一句：还没有让你们滚轮胎，就可使这种尴尬气氛消弭于无形。
在后面的翻滚、搬运以及翻越练习中，我都明确的提出了要求，整个活动过程比较紧凑，强度较大，对幼儿的体能提出了较大的挑战，在完成所有练习后，带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结：知道了滚轮胎是最简单省力的方法、锻炼了身体。较好的完成了课前制定的活动目标，并与幼儿一起分享了轮胎游戏的乐趣。
通过课后和几位老师的交流，我发现了自身的很多不足：首先是在教学过程中我的语速一直是处于偏快的速度，给人一种赶时间的感觉;其次是教学机智的运用不到位，没有很好的运用教学机智来解决课堂上的突发状况;再次就是课前准备不充分、以及部分动作掌握不熟练，没有达到很好的示范效果。我个人感觉较为成功的地方是这节课符合中班幼儿年龄特点，环节比较紧凑，个人表现比较有亲和力，课堂气氛十分活跃，幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中，是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。
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