只有充分了解学生的学习情况，才能编写出符合他们实际需求的教案，我们写的教案必须根据学生的实际学习能力和学习需求来制定，二十范文网小编今天就为您带来了摇摇乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
摇摇乐教案篇1
【活动目的】
1、尝试用不同的方法来装饰扇子。
2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
【活动准备】
1、布置环境“扇子王国”
2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶
3、轻松的背景音乐
【活动过程】
一、参观“扇子王国”。
1、“今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。
2、“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座
3、师幼讨论：
(1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?
(2)“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?”教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。
4、小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教师介绍材料和制作方法。
(1)师介绍扇面、扇柄。
“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。
(2)师演示制作扇子的过程：
小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!
2、装饰扇面。
(1)“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。
(2)介绍装饰扇面的材料。
“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”
师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。
3、幼儿分组操作，师巡视，个别指导。
4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。
三、扇子摇摇。
1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉(凉快)。
2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快!夏天夏天真快乐!
活动反思：
通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。
摇摇乐教案篇2
目标
1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的扇子。
准备
1.将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。
2.用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。
3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。
4.扇子数把。
过程
1.欣赏、谈论
教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。
2.观察交流
教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。
3.按意愿绘制扇面
(1)幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。
(2)幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。
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教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。
(3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。
4.制作扇子，体验成功的快乐
(1)幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。
(2)待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。
建议
教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)
教学反思
美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
摇摇乐教案篇3
活动设计背景
乱丢因为本班幼儿有乱撕本子和纸屑的坏习惯。
活动目标
1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培养幼儿动手操作能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
7、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子
活动准备
各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程
一、导入
小朋友，我们来猜个谜语，好吗?
谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?
二、探索扇子的制作方法
师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗?
问： 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
师： 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?
结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：
(1)找两张相同形状的彩纸。
(2)在一张彩纸上涂满胶水。
(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
三、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品
教学反思
美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。
摇摇乐教案篇4
目标
1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
准备
1、每人自带扇子一把。
2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。
过程
1、各种各样的扇子。
（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。
（2）闻一闻自己的.扇子香吗？它是用什么东西做成的？
（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？
2、做把扇子。
（1）教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？
（2）根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。完成作品后，请个别幼儿试一试。
（3）教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。
（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。
3、扇子摇摇。
（1）制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说一说有什么感觉。
（2）幼儿互相欣赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。
摇摇乐教案篇5
活动目标：
根据已有经验装饰扇面，并初步尝试用颜料大面积涂色。活动准备：
1、各种形状白色扇面，扇把数根。
2、黄、蓝、绿三色颜料，油画棒。
3、反穿衣、擦手毛巾。
活动过程：
一、想想说说
1、你们知道现在是什么季节吗？夏天让你感觉怎么样？
2、夏天真热呀，有什么办法可以让自己凉快起来？
3、教师小结：风扇转一转，就有风了，能使自己凉快。
太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。
扇子摇一摇，就有风了，也可以使自己凉快起来。
4、小朋友说了好多让自己凉快起来的方法，你们觉得什么方法是最方便的？为什么？（扇子，因为他很小，不用电，可以随身携带）
5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子，说说自己最喜欢哪一把？它和其他扇子比有什么不一样的地方？（引导幼儿观察扇子的形状、气味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）
二、画扇子
1、师：你们带来的扇子真漂亮，我也带了一把，一起看看。（出示老师制作好的扇子）好看吗？哪里好看？你们想不想也自己做一把好看的扇子？圆圆老师来教你们。
2、出示白扇面：扇面是白色的，我们先来打扮一下。（添画小花、小草、太阳）扇面变漂亮了吗？我们把它变得更漂亮好吗？看看圆圆老师请谁来帮忙？
3、出示颜料和排笔：原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的，“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的长、没有白洞洞）看看扇面变得怎么样啦？（老师示范一半）看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏？你们也要小心不要碰到画好的扇面，如果弄脏了请用小毛巾擦一擦。
4、谁想上来试一试？“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手帮助他。（请两个孩子接力完成）完成啦，检查一下，看看有没有白洞洞。（他也很棒没有把颜料弄到衣服上）
5、扇面打扮好了，等颜料干了之后，把扇面背后的双面胶撕下来，然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇，真凉快呀。
6、现在就试试自己做一把扇子吧。
三、幼儿操作
听清楚要求：挑一个自己喜欢的扇面，先用油画棒画出不同的图案，然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。
摇摇乐教案篇6
活动目标
1.能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
2.练习上下肢的协调性，发展平衡能力。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
6.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
布置场地：在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木，小型月饼盒两个。
活动过程
幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上。
游戏开始，两队第一组的排头手持月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队的另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行，先完成任务的队为胜。
规则：
在小桥上只能走，不许跑。如果人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走;等待跑的幼儿不能越过起跑线接月饼盒。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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