小班吹画教案5篇

编写具有实践性的教案可以促使学生将所学知识应用到实际中，一份出色的教案可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习，以下是二十范文网小编精心为您推荐的小班吹画教案5篇，供大家参考。

小班吹画教案5篇

小班吹画教案篇1

活动：吹画（blow painting）

blow painting的作画方式很随意，即是用吸管对着颜料吹出任何想要的效果活动目的：

体验自由创作的乐趣，培养宝宝情感表达能力，增强宝宝和家长的亲密度和配合度活动准备：

水粉颜料，调色盘，水桶，吸管，水粉画笔，油画棒活动过程：

1.欢迎宝宝和家长

欢迎各位宝宝和家长来到我们聆听宝贝创意空间的课堂，请家长带着宝宝在小凳子上坐好，我们马上就要开始咯，我是叮当老师，小朋友们你们好，叮当老师这里有很多很多好玩有趣的东西，不信你们来看一看。

2.展示吹画成品图片

我们来看一看这些画，他们是谁呀？这两张画和我们平时看到的有什么不一样？那我们再来看看下一张，美丽的头发，他们有着五颜六色的头发，小朋友，我们的头发是什么颜色啊？看看他们三个是谁啊？是不是爸爸，妈妈，和宝宝？哦，他们是一家三口。讲解第三幅图。宝宝们，我们看了这么多画你们知道他是怎么画出来的么？看看图片上的小朋友，他拿着一根吸管在对着颜料吹，所以我们称这种作画方式为吹画。

3.介绍吹画

吹画是作画形式的一种，用嘴代替笔作画，不仅简单易学，而且作画过程非常的'有趣，可以根据自己的喜好即兴创作。

4.示范：

那下面叮当老师要来教小朋友们吹画，老师这边有一个人脸你们看他没有头发对不对，特别的难看，所以老师要给她画上美丽的头发，首先要挑选自己想要的几种颜色，用水把颜料稀释，然后用笔站着颜料，让颜料自然地滴在纸上，接着我们就可以开始吹啦，要稍微用一点力哦，吹得方向不同，颜料的流向不一样，吹出的造型也不一样，这种类型比较随意，那如果想要更好的控制颜料的走向我们可以利用吸管来控制颜料走向

5.由于要用嘴吹，宝宝可能很难掌握，需要家长的协助，共同完成，可以宝宝来画图案，家长来吹，也可以家长来画出一家人的身体让宝宝来吹发型，各种创意，没有任何限制。

6.说了这么多叮当老师看到有的宝宝已经跃跃欲试了，那下面就用老师准备的工具开始创作吧，画的好的才可以得到老师的小印章哦。

7.强调创作的时候一定要注意卫生和宝宝的安全，宝宝能力有限的家长不要勉强。

8.完成作品之后互相交流展示。

9.结束语：通过今天的创作，我们的宝宝又学会了一项新的本领，色彩是孩子表达情感的最好方式，这种作画方式有助于宝宝对绘画有新的认识，我们的绘画不仅仅是传统意义上的画笔作画，他可以有很多的表达方式，回去以后如果有条件可以继续在家里和孩子一起创作。

我们创意空间的旅程到这里就结束了。

小班吹画教案篇2

【教学目标】

1、按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。

2、通过讨论，集体或小组解决故事中遇到的问题。

3、充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用到日常生活中。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】

圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。

【活动过程】

一、铺设直线：城堡前的小路

1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。

2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(讨论)

3、根据已给的样式提示，继续铺小路(直线样式)

4、铺设多条小路，尝试其他的`样式

二、圆形排列：花园舞会

1、王子终于见到了公主，决定举行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。利用样式进行圆形排列，小组合作建造小花园

2、展示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。

三、高矮排列：怪兽入侵

1、就在大家快乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。

2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。

(讨论：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应该怎么排队形呢?)

四、赶走怪兽：小朋友真棒，把怪兽赶走了，王子和公主说谢谢你们，现在王子和公主在城堡继续快乐的跳舞。

小班吹画教案篇3

活动背景：

在开学至现在，幼儿来园时所带的书和玩具都是与“奥特曼”有关的，甚至，幼儿说的是“奥特曼”的话，模仿“奥特曼”的动作。在每次课间休息时间，幼儿都吵着要老师给他们播放“奥特曼”的动画片。

观察到这一现象，我以幼儿感兴趣的“奥特曼”为主题，设计了这个体育活动。新《纲要》指出：“开展体育活动要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，来吸引幼儿主动参与活动。”根据《纲要》这一理念，我在活动中并借“奥特曼”这幼儿感兴趣的形象贯穿整个活动，来激发幼儿参与活动的兴趣。使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学，学中玩。

一、活动目标：

1、发展跨、钻爬、跳的基本动作，增强幼儿动作的灵活性。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进发展幼儿的体能，增强幼儿体质。

3、以“奥特曼”的形象，培养他们不畏困难，坚强的个性品质。

重难点：

（1）重点：发展跨、钻爬、跳的基本动作，体验运动的乐趣。

（2）难点：增强腿部的肌肉力量，发展幼儿动作协调、灵活、平衡能力。（幼儿能自主地参与活动。）

二、活动准备：

1、录音机、音乐磁带。

2、幼儿每人一个“奥特曼”头饰、小动物图片和怪兽图片若干个。

3、梯子一把、木马玩具6个，毛毛虫钻洞玩具一个。

三、活动过程；

1、幼儿戴上“奥特曼”头饰入场，听音乐学做“奥特曼”动作。

今天我们都变成了小小奥特曼，我来当队长，你们当队员，好吗？现在我们来把奥特曼的本领练一练吧？（播放音乐，做奥特曼模仿动作。）

2、游戏：打怪兽。（练习钻爬、跨、跳的动作）

奥特曼们，刚刚我收到上级的紧急通知，在世界动物园里出现了一批怪兽，上级命令我们去完成这个任务，打败怪兽，解救小动物们。奥特曼们听好命令，你们有没有信心打败怪兽呢？好，现在我们就出发吧。

（1）老师和全体幼儿一起作战：跨过栅栏——钻爬过山洞——跳越过一道道的障碍。

a：栅栏，师：“快看，这里有座桥，我们要怎样过去呢？”（跨）

b：山洞：师“这里有个山洞，这回我们应该用什么方法过这个山洞呢？”（钻爬：先钻进去，再爬）

c：梯子，师：“现在要准备过这道障碍，我们应该用什么样的方法，能更快的过这道障碍呢？”（用双脚跳）

（2）解救动物回到总部。（要求幼儿把小动物背着回来。）

3、集中讨论，老师小结。

你们真棒，很快的.消灭了怪兽，还安全的把动物们解救回来了。看看你们解救回来的是什么动物呢？（让幼儿自由说），刚才你们是怎样去打败怪兽的呢？哪个奥特曼来说说。（可以请个别幼儿说说打败奥特曼的整个过程。）

奥特曼是一群勇敢的英雄，他们不怕困难，不怕凶猛的怪兽，为了人们的美好生活战斗。我们应该学习他们的这种勇敢的精神，但是，我们不要随便乱买奥特曼玩具，奥特曼衣服，更不能把小朋友当成怪兽打，这样才是真正的在学习奥特曼，明白吗？

四、放松活动。

今天，你们打败了怪兽，还安全的解救了小动物，你们高兴吗？为了庆祝打败怪兽，我们和小动物们一起来跳舞吧。（幼儿背着小动物做动作）

五、活动延伸。

现在我们就把小动物安全的护送回去吧？

小班吹画教案篇4

活动目标：

1.尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

知识准备：已经会用吸管吹泡泡。

活动过程：

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

1.(幼儿围在教师身边)教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。)

2.教师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…)

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣

1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)

2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。)

3.请幼儿作画，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

(4)提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：

本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

延伸活动：

投放材料于美工区，请幼儿继续创作。

活动反思：

1、玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。

2、让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。

3、检查正面评价。本着“以幼儿发展为本”的思想，把评价核心放在建议性的指导的基础上，对幼儿活动中的表现以鼓励、表扬等积极的评价为主，坚持从正面加以引导，让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。

①在提供的材料上要考虑科学、合理，长短适宜；

②要指导孩子合理布局画面，不是吹得越多越好，而应重在创作；

③教师的个别指导非常重要。

结合指南精神，我清楚地意识到自己在美术教学方面还存在很多的误区，以前我们老师往往重视技巧，儿现在则要重视创造，要让孩子学会观察，用手中的画笔自由自在的表达心智和情感，真正成为学习的主人。

小班吹画教案篇5

一、设计意图

吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学"吹画"不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。

二、活动目标

1、能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；

2、情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。

三、活动准备

学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；

教具准备：范画，课件；

四、活动过程

（一）以春天为主题，谈话引出课题；

提问幼儿春天来了，有什么变化；

（二）教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；

1、老师通过视频示范作画的过程；

2、幼儿尝试吹画；