通过编写教案教师可以更好地与同事交流教学经验，教案帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点，为个性化教学提供支持，二十范文网小编今天就为您带来了动物和天气教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
动物和天气教案篇1
活动目标：
1、乐于用语言和肢体表达自己的认知。
2、知道一些天气变化与动物习性的关系。
3、能细心观察，并与同伴交流自己对天气变化与动物习性之间关系的认识。
活动准备：
1、教学光盘：《动物和天气》。
2、幼儿活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。
3、教学挂图：《动物与天气》。
活动过程：
1、提问导入，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
（1）教师提问：今天天气怎么样？那你知道明天的天气会怎么样呢？明天会不会下雨呢？怎样才能知道天气会不会变化呢？（鼓励幼儿根据自己的经验来回答）
（2）教师引导幼儿讨论：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还会有其他办法吗？
（3）教师出示教学挂图，引导幼儿描述图片，并作小结：其实小动物们可聪明了，它们有许多办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢！
2、观看教学光盘的前半部分，引导幼儿了解各种动物“预报天气”的方法。
（1）教师播放教学光盘前半部分（到“下雨了”为止）。
（2）教师提问，引发幼儿思考：光盘里的天气都有什么变化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你发现小动物有什么特别的地方？乌龟怎么了？燕子怎么了？蚂蚁在做什么事情？他们为什么会这样呢？
3、观看教学光盘的后半部分，引导幼儿进一步了解动物习性变化与天气之间的关系。
（1）教师播放教学光盘的'后半部分，幼儿认真观看。
（2）师幼共同小结：原来乌龟“流汗”、燕子低飞、蚂蚁搬家都是在告诉我们天气要变化，要下雨了，这些小动物真能干。
4、引导幼儿扩展动物预报天气的知识。
（1）教师提问：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气吗？
（2）教师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的关于动物与天气关系的知识。
（3）请个别幼儿在大家面前介绍，教师在黑板上用简单的图标记录幼儿讲述的动物。
（4）鼓励幼儿上台，用动作表演自己所喜欢小动物预报天气的方法，下面的小朋友来猜。
活动延伸：
和爸爸妈妈一起观看其他动物习性与天气变化之间的关系的视频。
动物和天气教案篇2
设计理念：
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
活动目标
1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
活动准备
1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图
一．谈话导入
一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：
1、都有谁报名参加了？
2、大象站长都收下了吗？
3、大象站长为什么都收下了？一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：
1、都有谁报名参加了？
2、大象站长都收下了吗？
3、大象站长为什么都收下了？
三、故事欣赏：《要下雨了》
四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》
动物气象站大象站长贴出广告，招聘
气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……
小鱼游来了，说……
小狗跑来了，说……
青蛙跳来了，说……
蚂蚁爬来了，说……
小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说……
五、出示天气记录表
教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画
观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。
欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性。
活动反思：
该活动进行的`过程中，孩子们的表现非常出色。记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
动物和天气教案篇3
幼儿园大班科学活动：动物和天气
需要公开课视频的可联系扣扣：一六五三八三一零三五
活动目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
活动准备：
1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。（如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于"雨天蚂蚁搬家"的故事。）
2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。
3.纸、笔、展板。
活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？
教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？
教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？
（二）教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。
1．教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。
2．师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？
3．教师讲述"蚂蚁搬家"的原因。
4．讲述 "蜻蜓""燕子" 低飞的故事。"除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？"5．请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
（三）教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。
1．教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。
2．教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。
（四）教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。
1．动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣！哗啦哗啦天下雨。
2．小朋友扮演动物玩下雨的游戏。
活动延伸：
事先请家长和孩子一起收集关于天气与动物的关系。
动物和天气教案篇4
活动目标
1、激发幼儿的好奇心，表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2、尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。
3、初步了解自然界中，动物与天气的关系。
活动过程
一、导入
1.了解人们是如何知道天气变化的
教师：今天的天气真好呀，太阳晒得我们暖暖的。
我们怎么才能知道明天的天气呢?
(幼儿根据自己的'生活经验回答：可以看电视、天广播，看听其中的天气预报)
2.你们知道吗，有一些小动物呀有一种特殊的本领，它们也能为我们预报天气。
你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?
(幼儿根据自己的生活经验回答)
二、展??
1、了解下雨前小动物的特殊表现。
播放课件演示
(1)蚂蚁搬家
它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?
小蚂蚁为什么要搬家?
(2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?
什么时候蜻蜓要低飞呢?
(3)燕子低飞
看!在天空中飞翔的小燕子，飞到什么地方了?
(4)小鱼水上游
小鱼争抢着往上游，都快游出水面了?
(5)乌龟“冒汗”
这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。
请你跟旁边的小朋友讨论一下。
你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗?
2、观看课件，幼儿回答讨论结果。
小鱼水上游要下雨，
燕子低飞要下雨，
蜻蜓低飞要下雨，
乌龟“冒汗”要下雨。
3、小结：
刚才看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢?
(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)
一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，
人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”
4、听一听
(1)刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的，
农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气，
他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢?
(2)课件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么时候叫呀?
(幼儿讨论。)
教师小结：天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。
三、活动延伸
请小朋友平时仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。
动物和天气教案篇5
活动目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
活动准备：
1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。（如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于"雨天蚂蚁搬家"的故事。）
2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。
3.纸、笔、展板。
活动过程：
（一）教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？
教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？
教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？
（二）教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。
1．教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。
2．师：它们是谁？在干什么？为什么要这样？
3．教师讲述"蚂蚁搬家"的原因。
4．讲述 "蜻蜓""燕子" 低飞的.故事。"除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？"5．请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
（三）教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。
1．教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。
2．教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。
（四）教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。
1．动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣！哗啦哗啦天下雨。
2．小朋友扮演动物玩下雨的游戏。
活动延伸：
事先请家长和孩子一起收集关于天气与动物的关系。
动物和天气教案篇6
一、活动目标：
1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
二、活动准备：
1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。
2、动物反常行为图片。
三、活动过程：
（一)、活动导入：
1、播放天气预报广播。
2、这是什么？出示卡片“天气预报”。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）
小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
（二）、小小天气预报员
1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？
2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？
要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的'成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
（三）、“天气预报”我知道
1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？
2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
3、统计哪个小组得分最多。
小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。
价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。
四、活动延伸
以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
附录：能预报雨水的小动物
蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说:"蚂蚁成群,明天勿晴.""蚂蚁垒窝全天将雨,""蚂蚁挡道,大雨即到.蚂蚁搬家,大雨要下."雨前,空气中水汽加多,蚁穴变潮,致使蚂蚁不能安居而离巢穴。
蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游,蜻蜓为了觅食.往往在离地二三米处的空中飞行.这是即将有风雨的征兆。
春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说:"蛤蟆大声叫，必有大雨到。"蛤蟆为两栖动物.雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。
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