工作计划制定可以帮助我们更好地保持工作与生活的平衡，写好工作计划可以帮助我们合理安排工作的优先级，二十范文网小编今天就为您带来了小学品德工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学品德工作计划篇1
一、 指导思想
本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、主要工作
随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地
促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1．教学内容的综合性
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2．教学方式的开放性
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。
3．教学评价的灵活性
教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。
(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍
1．加强校本培训与研究
新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2．加强师资队伍建设
为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、二年级都是年青教师负责执教，便于 青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。
(三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效
根据市局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围，开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。
三、 主要活动安排
二月份：
各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课，年级组互相听评课。
三月份：
上好优质课，进行教学评析，写好教学反思。
四月份：
1 观看优质录象课，进行评析。
2 三、四、五、六年级任课老师教学经验交流。
五月份：
1 观看优质录象课，进行评析写好反思。
2 做好期末复习工作。
六月份：
1 学期工作总结。
2 写好教学回顾与反思。
小学品德工作计划篇2
一,学情分析:
本班本学期共有学生64人,其中男生:31人,女生33人.学生思维活跃,集体观念强,活动积极性非常高,有爱心,敢于表现自我,个性好强,但不善于听取他人的意见,不善于反省自己,爱模仿电视明星,常在不经意的情况下出现错误.
二,指导思想:
贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标,全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求.体现综合课程的特点.依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征,采用与相适应的,儿童喜闻乐见的形式,为学生主动参与多种学习活动创设具体途径,使他们从中获得知识,形成能力,掌握学习策略.《品德与社会》教科书采用的是"主题构建"方式.采取的是讲故事的形式,通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求.
三,教材的主要特征:
1.围绕儿童生活,符合儿童情趣. 2.注重已有经验,贴近现实生活 .3.强调体验参与,引导学习活动 4.体现综合主题,规格合理适度. 5.单元组织教材,突出学生主体
四,教学目标:
引导学生体会生命中的"爱"——家人的爱,社会的爱,认识人类社会对生命的尊重,体会自己生命的可贵,学会积极的心态发现生活中的美好.
引导学生在体验,观察中体会规则的重要性,知道各种规则既制约着我们的行动,又保障了我们的权益.
了解国家所蒙受的耻辱,激发青少年的忧患意识,激励他们珍惜今天的美好生活,为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力.
通过生动的事例,帮助学生懂得科学技术是"双刃剑",树立科学的道德观,培养学生的人文精神.
让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界充满机遇和挑战.
五,教学措施:
必须注重与学生和社会的联系
1.教材的编写不可能是针对所有学校学生,以所有学生的社会生活为基础的.
?品德与社会》课程标准中强调"必须以儿童的社会生活为基础",强调让儿童"从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会".这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来.所以教材仅仅是教学的"范例".
2.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程.《品德与社会》课程的社会性和地域性,要求《品德与社会》教材的必须开放.开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系.
必须注重学生的实践
实践是孩子最好的老师.德育,最重要的是研究人的德行的形成规律.人的德行必须在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律.抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的.
(三)注重学生的自我反省,让导行落到实处.
六,学生学习习惯的培养
1,掌握正确的读写姿势,坚持用钢笔写字并养成习惯.
2,培养浓厚的朗读兴趣,养成良好的朗读,背诵的习惯.
3,能有选择的阅读课外书籍,培养课外阅读的兴趣,养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯.
4,培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方,语句简洁完整.
5,培养课前预习课文,上课认真听讲,积极思考,做好笔记的习惯.
6,培养课后按时完成作业,书写整洁的习惯.
7,培养留心观察生活的习惯.
七,潜能生辅导:
1,对毛俊杰等喜欢打闹的学生,引导其明白生命的可贵,珍爱生命.
2,引导计智慧等不爱科学的女生,树立科学的道德观.
3,用"校园里的红绿灯"教育常犯纪律的张浩然等,使其明白"规则"的重要性.
八,教学业务研修:
积极参加教研活动,认真听课与评课;投身课题研究,不断提高业务水平;辅导学生积极参加学科竞赛活动.
九,教学活动安排:
第一单元:爱美丽的生命 3课 10~14课时
第二单元:规矩与方圆 3课 7~9课时
第三单元:不能忘记的历史 4课 8~12课时
第四单元:科技创造新生活 4课 7~9课时
第五单元:商品带你看世界 4课 9~12课时
总计: 41-- 56课时
小学品德工作计划篇3
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区教育局“安全第一，质量为本，内涵发展”思想为指导。以《科学、品德课程标准》为依据。立足我区教育教学的实际情况，创新教研方式，继续围绕“有效课堂教学”的教研主题积极开展教研工作。
二、工作重点
1、积极组织教师上好各种公开课，组织开展骨干教师上教学示范课，教研员评析课例的'形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡发展；
2、组织本学科教师j进行课堂教学改革，合理、有效应用模式，片区内进行听课、评课活动，取长补短，为我所用。
3、充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展集体备课等形式教研活动。
4、充分发挥骨干教师的"传、帮、带"作用，加强骨干教师培养，以点带面，辐射全区。
5、品德学科注重调研、视导，提高学生思想道德水平。
6、积极开展网络教研活动，努力学习，适应信息教育大环境下的教研模式，进行网络教研活动。
7、安全教育课程要列入课程计划。(不得以周会课代替安全课，不得以班主任代替安全教师）学校要制定不同学段的安全教育课程计划，并要有专门的安全教师，安全教案，保证每周不少于1课时。
三、工作安排
二、三月份：
1、制定科学、品德学科教学计划、教学进度；
2、科学、品德试卷分析及教研活动
四、五月份： 组织开展骨干教师公开课。示范课。
六、月份： 1、进行四、五、六年级实验操作检测；
2、筹备本学期期末测查及命题工作。
3、 期末考试、总结。
六月份：检查学校各年级安全教育课程计划和安全课开设情况。
小学品德工作计划篇4
一、教材简析。
本册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程规范》中“我在生长”、“我与学校”、“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”等方面的教学内容，力求突破知识单一的保守模式，注重促进同学的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，比较好地落实“三维目标”，教材采用单元编排、主题统整的方法来构建教材体系，本册教材主要出现以下特点：教育性、综合性、参与性、直观性。
二、教学目标。
1、引导同学对学习的目的和意义，教师工作的社会意义，小同学在学校工作中的责任与义务，我国的自然概况，我国不同地区、不同民族的民风民俗，我国的名山大川、名胜古迹以和科学技术与人们的生活、社会发展的关系进行探究。
2、使同学感受学习生活的快乐，热爱学习，尊重老师的劳动，增强作为学校小主人的责任感。
3、加深对祖国历史文化、自然环境的了解，体验热爱国土的情感，增强民族自豪感，尊重和理解不同民族的文化，尊重和理解不同地区的生活习惯。
4、培养热爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵制各种迷信活动。
5、引导同学采用实际调查、动手操作、查阅资料、分析比较、讨论交流等多种探究方式，培养同学探究精神、实践能力和创新意识。
三、教学战略。
1、对话教学战略。
2、活动化教学战略。
3、体验性教学战略。
四、课时布置。
第一单元5课时
第二单元8课时
第三单元 12课时
第四单元9课时
研究课题3课时
预计37课时
小学品德工作计划篇5
一、原有情况分析(包括道德认识、学习态度、行为习惯)
本班学生经过五年的学习，通过学校各方面的潜移默化的教育，对于道德方面已经有了初步的认识，对社会方面也有了一定的认识与了解。
本班学生思想比较活跃，人格品质也比较单纯，虽然缺乏社会经验，但已经有了一些自己的思想和看法，主观上能主动接受社会、家庭、学校的教育，并从中获取新的知识。
由于大部分学生为独生子女，家庭的过分宠爱，在某些方面有点任性，需在教学中不断矫正。
二、教学总要求
1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童和健康的需要，也是儿童的基本权利，学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己课余生活丰富多彩，快乐有意义。
懂得吸烟懂的危害，了解酗酒的危害、吸毒的危害，学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
认识邪教，远离邪教初步树立科学的世界观和人生观，形成积极向上是态度。
2、从多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。感受经济不发达，人民生活的.窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
了解农村家庭联产承包制是如何产生并推广的，感受农村实行家庭联产承包制前后的人们生活变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。
了解村官的职责，知道村官虽不大，但责任重大，懂得尽心尽责的好村官造福村民。让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。引导学生收集台湾资料，了解台湾。
3、熟悉世界的海陆分布基本常识，知道印度的地理位置和地形分布特征。知道印度是世界四大文明古国之一。初步培养学生阅读地图的能力。
知道埃及的地理位置和气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。
知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。
通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界一些国家的地理位置、首都、官方语言、货币等知识。
4、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有着不同的生活习惯。我们应该理解和尊重。
了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征。运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区。辨析人种没有优劣之分，树立不同种族一律平等的观念。
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