教案可以包括课堂活动的具体说明，如讲解、讨论、小组活动等，教师可以在教案中安排适当的课堂互动和讨论活动，以下是二十范文网小编精心为您推荐的人教版六上英语教案推荐5篇，供大家参考。
人教版六上英语教案篇1
教学目标：
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
认知目标
学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用 how many......进行口语交际。
能力目标
能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。
情感目标
通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
教学重点：
让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;
教学难点：
让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
教学方法：
1. 教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2. 学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3. 教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
教学过程：
1.热身( warm up)
一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。
再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗?”
2. 单词学习(word learning)
第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释;
第二步，反复领读与自我练习;
第三，拼写阶段，四线格练习;
第四，memory game的游戏。
[设计意图] 该部分有两处亮点，一是，依然重视四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语基础。
3. 单词游戏(memory game)
[设计意图] 既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词。记不过不要紧，目的不是必须当堂掌握，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。
最后谁答对了还会有奖励，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被浪费。
4.课文学习 (te_t learning)
以问题导入“我们知道ammy 的家庭有六位成员，可ammy却说有七位，这是为什么呢?” 接下来利用视频学习课文并找出答案。
[设计意图] 让学生带着问题学课文找答案，增强目的性。本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，增强真实感，限度的再现英语环境。第二是，由老师进一步解释ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培养跨文化意识。
5.语法学习(grammer learning)
此环节学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出winner。本节课所教授的`句子是“how many people are there in your family?”
[设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。提高他们的表达能力，反复练习语法知识，学以致用。
6. 知识拓展(e_tra tips)
由老师补充搜集课本上没有的知识，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammy dady等。
[设计意图]一是，让学生开眼界。二是，为我下一步的作业布置铺路子。
7.课后作业(homework today)
(1) “说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人，如“mom，i love you!"
(2) “我学我用”：准备下节课带自己的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员。
[设计意图] 巩固所学，将课内的学习延伸到生活。
8. 结束(the ending)
最后以i love my family 歌舞表演结束本课。
[设计意图] 第一，号召同学们stand up and move your body! 让同学们站起来一起唱一起跳。因为这首歌曲是精心挑选的，并且会配以动作教学。第二，从另一个侧面向孩子们昭示，只要课堂上认真听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。第三，使本节课在一个轻松愉快的氛围中结束，让每个人被这首歌所感染，心中充满浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到升华。
人教版六上英语教案篇2
教学内容：
单词：festival， card， stocking， present， bell
词组：santa claus， christmas tree，
日常用语：merry christmas! you too. here’s a present for you. thank you.
教学目标：
认知目标
1、能听说认读本课单词和词组
2、能使用本课日常用语：merry christmas! you too. here’s a present for you. thank you.
3、能初步了解感受和体验中西方文化
情感目标
能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
学习策略目标
1、培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2、通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3、在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
1、能听说认读本课单词和词组
2、能使用本课日常用语：merry christmas! you too.
教学难点：
1.christmas失去爆破的读音
2.festival， stocking， present等多音节单词的读音
教学准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等
教学过程：
step 1. warming up （热身活动）
1.duty report
2.listen to a song and follow the song
step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）
一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来（唱歌时老师布置好）
t： who are you?
s： guess!
t： who knows who he is?
ss： 圣诞老人。——引出新名词santa claus（学习）
step 3. learning（学习新课）
1、教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card（学习）
2、图片或实物出示christmas tree， stocking， present（逐一学习）
eg： t： （指铃铛）bell， bell， this is a bell.
t： （指长筒袜）stocking， stocking， this is a stocking.
1、简笔画进行名词操练
2、学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片
eg： amy， you are santa claus.（学生amy，走向santa claus的图片）
3、给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁
4.learn a new chant ——compete
5.t： when we bless someone on christmas day. we say…
merry christmas!——学习
6.listen and repeat
step 4. practicing （操练）
1.group work——show
2、设置情景对话（父母与子女，同学之间，朋友之间）
教师示范：（教师是圣诞老人）
t： here is a present for you.
s： thank you.
t： merry christmas!
s： you too!
3.group work——show
4、学生画出自己喜爱的礼物
5.pair work——用英文表达相互赠送
step 5. summary （小结）
1、学会了单词：festival， card， stocking， present， bell词组：santa claus， christmas tree
2、学会了日常用语：merry christmas! you too. here’s a present for you. thank you.
3、了解了西方文化
step 6. homework （家庭作业）
1.copy new words
2.draw what you like and give your parents saying：“ here’s a present for you.”
人教版六上英语教案篇3
课前准备
1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(教师准备)。
教学内容
a listen and find.
1.本部分提供了一幅迷宫游戏图。
2.学生根据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路线可以重复画。
b let's make a mural and talk.
1.本部分是一项学生自主活动。学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分提供了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的情况。
教学建议
1.教师出示本课教学挂图，要求学生用“i can see....”语句对图画进行简单描述。
2.教师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(注意：说本单元交际用语时需要换人称，教师可以帮助学生说，如：教师说前半句andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。该练习做完后要有反馈，教师要帮助学生核对答案。核对答案时学生可以互相交换课本，以逐步学会互相检查。
4.教师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。教师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时教师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
6.然后让学生以小组为单位，在全班展示图画。展示时，要求每位学生用英语说一说自己画的或收集的部分。以此种方法为每一位学生提供说话的机会。
7.录音材料：
a项：monologue
teacher: andy is going to the school.he is going by bus.
lily and yaoyao are going to the park.they are going by taxi.
bill and his dad are going to the zoo.they are going by bicycle.
ted is going to the book store.he is going by van.
binbin is going to the hospital.he is going by car.
joy is going to the supermarket.she is going by subway.
b项：monologue
teacher: i can see a taxi, a bus, a van, a bicycle in the streets.i can see a school, a park, a book store in the streets.there is a zoo next to the traffic lights.there is a supermarket next to the bus stop.the bus is red.the car is white.i'm going to the zoo by bus.
人教版六上英语教案篇4
教学目标与要求：
1、 复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。
2、能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令做游戏。
3、学会做脸谱。
4、 学唱歌曲“how are you?”。
第一课时
一、 教学内容与分析：let's act
本部分呈现了一个幽默的故事，mike, john带着zoom和zip的面具假扮zoom和zip，碰到sarah和bai ling，没想到真的zoom和zip出现了，mike，john就溜之大吉，zoom和zip不明白为什么sarah和bai ling看到他们就去追赶mike和john了，所以，故事的最后zip十分不解，看看zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
二、 课前准备：
1、 sarah,bai ling,zoom,zip的头饰。
2、 zoom和zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。
3、 教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。
三、 教学步骤
1、 热身/复习(warm-up/revision)
（1） 教师播放歌曲hello,学生听音，伴以拍手等动作。
（2） 问候接力赛（参看unit 3）。
2、 新课展示(presentation)
（1） 通过师生间的日常对话引出who are you? i'm.。.
（2） 两人对话操练 who are you? i'm.。.
（3） 听录音来展示let's act部分的教学内容。
3、 趣味操练(practice)
（1） 教师根据对话提问题，如：is this zoom?等等。
（2） 游戏“听音乐，传小球”
（3） 教师放录音，让学生跟读对话。
（4） 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。
（5） 游戏：到底你是谁
4、 课堂评价(assessment)
做活动手册复习一单元第1部分的练习。
5、 课外活动(add-activities)
（1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2） 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。
第二课时
一、 教学内容与分析：let's play
1、 chant and find
本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。
2.chant and colour
本部分是通过童谣的形式来复习颜色。
二、 课前准备：
1、 教师准备各色蜡笔。
2、 教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,
eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。
3、 教师准备chant and find的挂图或投影片。
4、 教师准备一本小红书和一本大蓝书。
5、 教师准备放大的chant and colour的挂图或投影片。
6、 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。
三、 教学步骤
1、 热身/复习(warm-up/revision)
（1） 让学生听“colour song”并拍手跟唱。
（2） 问候接力赛。
（3） 用“guessing game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。
（4） 用游戏“slow motion”（慢动作）来复习文具。
（5） 用simon says的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前）
2、 新课展示(presentation)
（1） 教师出示小红书，问：what's this?what colour is it? 然后通过和大蓝书对比，教little和big.
（2） 教师把chant and find的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：this is a picture.what's in the picture?然后让学生一点一点地看图，look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具。
（3） 教师也可先将chant and find的图呈现给学生，但图中的文具都背对学生贴在图上。
（4） 教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生feet,教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。然后教师一边放chant and colour的录音，一边涂色，注意放慢速度。
3、 趣味操练(practice)
（1） 教师让学生听chant and find的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心到。
（2） 让学生听chant and find的录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读歌谣。教师按文具顺序在图上用教鞭提示。
（3） 教师读chant and colour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序，将书上的小丑涂色。
（4） 学生一边拍手一边说chant and colour的童谣。
4、 课堂评价(assessment)
做活动手册本单元第二部分练习。
5、 课外活动(add-activities)
将let's play的两首童谣唱会。
人教版六上英语教案篇5
1, freedom n自由
the children enjoyed the freedom of the school holidays.
孩子们喜欢学校放假时的无拘无束。
during the school holidays the children enjoyed their freedom.
假期里孩子们过得自由自在。
（与form连用）解脱；免除
freedom from taxation 免税
take freedoms with sb.对某人放肆
use freedoms with
对某人放肆
with freedom自由地; 随便地, 无拘束地
we have freedom of speech .
我们有言论自由。
be free to do sth.
everyone is free to express himself.
free from 不受什么的影响
free the bird
free freely
for free/nothing/free of charge
2, civil
adj.全民的, 市民的, 公民的平民的
he left the army and resumed civil life.
他脱离军队，恢复平民生活。
civil rights 公民权
civil case 民事案件
civil war 内战
be civil to the headmaster.
对校长要礼貌些。
uncivil粗野的 不文明的
civil engineering土木工程（学）
be civil to对...有礼貌
3, murder 谋??
an attempted murder杀人未遂
a case of murder凶杀案
murder a piece of music把一支曲子演奏得很糟糕
he murdered the whole work.他毁了全部工作。
murderee被谋杀者
murderer凶手, 杀人犯
the murder is out.真相大白; 水落石出。
4, youth
in his youth he was a soldier. 他年轻时当过兵。
the youth of the country 这个国家的青少年
youthy adj.年青的; 佯装年青的
5, prison监狱
he was in prison for ten years. 他在狱中待了。
he has been in prison for five years.他坐了五年牢
go to prison入狱, 被监禁
go to the prison to see sb.探监
（school hospital church office sea）
work at sea水手/live at the sea
be taken to prison被关入监狱
break prison [jail]escape from prison越狱, 从狱中逃走
cast [throw,put] into[in] prison下狱, 投进监牢
6, revolution革命；剧烈的变革
the army officers led a revolution against the king. 军官们领导了一次反国王的革命。
the revolution of the moon round the earth 月球绕地球转
the revolution of the seasons季节的循环
revolutionism革命主义[学说, 原理]
revolutionist革命者(的), 革命家(的), 革命论者(的)
american revolution (=revolutionary war)
[美]【史】(1775-1783年宣布脱离英国的)美 国独立战争
green revolution绿色革命; 农业革命
7, join hands with v.同...联合, 合伙
8, slavery奴隶制 slave奴隶keep break put to an end
liberty n.自由, 特权,
be sold into slavery被卖为奴隶
9, soul n灵魂
serve the people heart and soul全心全意地为人民服务
put one's heart and soul into the work全神贯注地工作
the soul of a book一本书的精髓
the soul of uprightness正直的典型
10, arrest vt逮捕
the criminal was arrested yesterday. 罪犯昨天被捕了。
the police made three arrests yesterday. 警察昨天执行了三项逮捕行动。
be under arrest 被拘留
arrest the bleeding of blood止??
arrest sb.'s eye惹人注目, 引起某人的注意
the policeman arrested the thief.警察逮捕了小偷。
be put under arrest被捕, 在拘留中
be held under arrest被捕, 在拘留中
be placed under arrest被捕, 在拘留中
arrest sb. for因某事而逮捕某人
11, separation
separate区别的；不同的
they have gone to separate places. 他们去了各不相同的地方。
the children sleep in separate beds. 孩子们分别睡在各自的床上。
separate
vt, vi分开； 离开；脱离
the two children separated at the end of the road. 两个孩子在路的尽头分手了。
a fence separated the cows from the pigs. 围栏把奶牛和猪分开。
separate the good ones from the bad ones把好的和坏的分??
we talked until midnight and then separated(parted).我们谈到午夜才分手。
the two questions are quite separate.这两个问题是完全不相关的。
divide… into
our class is divided into four groups
he divides his time between work and play
england is separated from france by the english channel.
separately adv.分别[独立, 各自]地
separateness n.
be separated by被 ... 隔断
be separated from和...分离开, 和...分散
separate into分离成
they were pleased to meet after such a long separation. 久别重逢，他们非常高兴。
12, race1
a horse race 赛马
a 10-mile race 10英里赛跑
i'll race you to that tree. 我们赛跑到那棵树。
to race with sb. 与某人比赛
种族；人种the negro race 黑种人
the white races 白种人
the race for mayor市长竞选
out of the race没有成功的可能
in the race有成功的可能
run one's race走完一生的旅程, 寿命终了
racial adj.人种的, 种族的, 种族间的
13, marriage
(marry(y→i)结婚+-age 名词后缀)结婚
my sister's marriage took place at ten o'clock today. 我姐姐的婚礼今天10点举行。
wedding
are you -ied or single?你结婚了还是单身?
he is a married man.他是个已结了婚的男人
marry sb.
be/get married to
14, forbid forbade;forbidden
vt -bidding 禁止，不准，不许
smoking is forbidden in the concert hall. 演奏厅内不准吸烟。
i forbid you to go swimming. 我不准你去游泳。(forbid sb. to do sth. forbid sth/doing sth.)
most of the parents agree to forbade their children to smoke.
大多数父母都同意禁止自己的孩子抽烟。
her father forbade their marriage.
parking forbidden !禁止停车 !
the storm forbids us to go out.暴风雨使我们不能外出。
god forbid!但愿别(发生此事)! 但愿上帝阻止(这事发生)!
15, vote for投票赞成
vote against投票反对
vote on就什么投票
the new act came to the vote提交表决
vote to do sth.
vote that (should )
the committee voted that the game should be call off.
voter n.投票者
16, political politics
17, set an example to做...榜样, 树立(好)榜样
for example例如
give an example to做...榜样, 树立(好)榜样
take example for以...为例
e-is better than precept.[谚]身教胜于言教。
i rely on you to set a good example to the workers.
18, demand
it is impossible to satisfy all demands. 有求必应是不可能的。
teachers are in demand in this area. 在这个地区很需要教师。
ask call for inquire need require want supply
i demand that john (should) go there at once.我要约翰马上去那儿。
this work demands your patience.这项工作需要你的耐心。
there is a great demand for such books.这种书需要量很大。
?说明】 demand 后接不定式, 不能接动名词; 被要求的人作为宾语时用of引出, 如: i demanded an answer of him. 我要求他答复。后面从句中的动词用虚拟语气如: i demand that one of you (should) go there at once. 我要求你们中间一人立即到那里去! (美国用法省略should)
he demanded to be told everything
tom demanded an immediate answer of jack.
all the passengers are required to show their tickets.
in (great) demand需要量很大; 许多人都需要
make demands of对...提出要求; 有求于
make demands on对...提出要求; 有求于
meet the demand满足需要; 符合要求
19, they're boycotting the shop. 他们联合抵制那家商店。
to boycott a meeting 拒绝出席会议
20, discrimination
discriminat[e]辨别 + -ion 名词后??
n区别力；辨别力 歧视
discrimination against women is not allowed. 歧视妇女是不能允许的。
a fine discrimination in choosing wine有品酒的鉴别力
21,government has passed an act forbidding the killing of rare animals.
国会通过了一项法令，禁止捕杀珍稀动物。
22.depend---dependence---independence
23, the house is in a good [bad] condition.房子条件良好［不好］。
weather conditions气候条件living conditions
on condition that条件是
conditional adj.有条件的, 引起条件反应的
unconditional adj.无条件的, 绝对的, 无限制的absolutely
an unconditional surrender无条件投降
24, abolish取消；废除；废止；革除
to abolish slavery 废除奴隶制
do away with put an end to
bad customs should be abolished.坏的风俗应当废除。
25, prejudice n偏见；成见
a judge must be free from prejudice. 法官不应存有偏见。
social prejudice社会偏见
he has a prejudice against all foreigners.他对所有的外国人都有偏见。
be prejudiced against [in favour of] a person对某人有反感[好感]
a prejudice against [in favour of]对...的不利[有利]偏见
prejudice sb. against使某人对...产生偏见
prejudice sb.in favour of使某人对...产生好感
pride and prejudice傲慢与偏见
26， regardless adj（与of连用）不管…的；不顾…的
he says what he thinks, regardless of other people's feelings.
他怎么想就怎么说，不考虑别人的情绪。
take no notice of不注意, 不理会ignore
27, at first sight
unit 14
1, freedom n自由
the children enjoyed the freedom of the school holidays.
我们有言论自由。___________________
（与form连用）解脱；免除freedom from taxation 免税
take freedoms with sb.对某人放肆with freedom自由地; 随便地, 无拘束地
adj.______ adv.__________
be free to do sth.
每个人都可以自由地表达_________________________
free from 不受什么的影响free the bird_____________
for free_________ _________ 免费地
2, civil
adj.全民的, 市民的, 公民的平民的
civil rights_____civil case_______civil war_______civil engineering___________
be civil to the headmaster. 对校长要礼貌些。
uncivil_____________
be civil to对...有礼貌_______________
____________ n.文明, 文化, 文明社会
3, murder 谋??
an attempted murder___________a case of murder___________
murder a piece of music_______________
____________________他毁了全部工作。
murderee_____________murderer_______________
the murder is out._________________________
4, youth
in his youth he was a soldier. 他年轻时当过兵。
the youth of the country
5, prison监狱
he was in prison for ten years._________________
he has been in prison for five years._____________________
go to prison入狱, 被监禁be taken to prison被关入监狱
break prison [jail]________
cast [throw,put]sb. into[in] prison下狱, 投进监牢
6, revolution革命；剧烈的变革
the army ________ led a revolution against the king. 军官们领导了一次反国王的革命。
the revolution of the moon round the earth 月球绕地球转
the revolution of the seasons___________
revolutionism_____________ _____________革命者(的), 革命家(的), 革命论者(的)
american revolution (=revolutionary war)___________________
_____________绿色革命; 农业革命
7, join hands with v.同...联合, 合伙join hand in hand同心协力
8, slavery奴隶制 ________奴隶
9, soul n灵魂
_______________ ___________全心全意地为人民服务
put one's heart and soul into the work______________________
the soul of a book____________________
the soul of uprightness正直的典型
10, arrest vt逮捕
______________________罪犯昨天被捕了。
______________________警察逮捕了小偷。
the police made three arrests yesterday.
be under arrest 被拘留
arrest the bleeding of blood止??
arrest sb.'s eye惹人注目, 引起某人的注意
be put/ held/ placed under arrest被捕, 在拘留中
arrest sb. for因某事而逮捕某人
11, separation
separate区别的；不同的
they have gone to __________. 他们去了各不相同的地方。
the children sleep_________________. 孩子们分别睡在各自的床上。
separate vt, vi分开； 离开；脱离
the two children separated at the end of the road.
a fence ____________________________. 围栏把奶牛和猪分开。
_____________________把好的和坏的分??
______________________________我们谈到午夜才分手。
_____________________________-这两个问题是完全不相关的。
divide… into
our class is ________ into four groups
he ________ his time between work and play
england is_________ from france by the english channel.
____________adv.分别[独立, 各自]地
separateness n.
be separated by被 ... 隔断
be separated from和...分离开, 和...分散
separate into分离成
they were pleased to meet after such a long separation.
12, race比赛
a horse race 赛马a 10-mile race 10英里赛跑to race with sb. 与某人比赛
种族；人种the negro race_________, ____________ 白种人
the race for mayor市长竞选
out of the race没有成功的可能in the race有成功的可能
run one's race走完一生的旅程, 寿命终了
____________adj.人种的, 种族的, 种族间的
13, marriage
_____________________________我姐姐的婚礼今天10点举行。wedding
are you -ied or single?_________________
he is a married man._________________
marry sb.be/get married to
14, forbid forbade;forbidden vt -bidding 禁止，不准，不许
smoking is forbidden in the concert hall. ________________
i forbid you to go swimming._____________________
her father forbade their marriage.
parking forbidden !禁止停车 !_______________
________________________暴风雨使我们不能外出。
god forbid!但愿别(发生此事)! 但愿上帝阻止(这事发生)!
15, vote for投票赞成vote against投票反对vote on就什么投票
the new act came to the vote提交表决
vote to do sth. vote that (should )
the committee voted that the game should be call off.___________________________
voter n.投票者
16, set an example to做...榜样, 树立(好)榜样
i rely on you to set a good example to the workers.
for example____________give an example to_______________
take example for___________________take … for example __________________
e-is better than precept.[谚]身教胜于言教。
18, demand
it is impossible to satisfy all demands. _____________
teachers are in demand in this area. _____________________
i demand that john (should) go there at once.
this work demands your patience.这项工作需要你的耐心。
there is a great demand for such books.这种书需要量很大。
he demanded to be told everything.
tom demanded an immediate answer of jack.
all the passengers are _________to show their tickets.
in (great) demand______________
make demands of对...提出要求; 有求于
make demands on对...提出要求; 有求于
meet the demand满足需要; 符合要求
19, they're boycotting the shop. __________
to boycott a meeting ______________
20, discrimination n区别力；辨别力 歧视
discrimination against women is not allowed. _______________________
a fine discrimination in choosing wine_________________________
21,government has passed an act forbidding the killing of rare animals.
______________________________
22.depend---dependence---independence
23, the house is in a good [bad] condition.房子条件良好［不好］。
weather conditions气候条件living conditions_____________
on condition that条件是
conditional adj.有条件的, 引起条件反应的unconditional adj.无条件的, 绝对的, 无限制的
24, abolish取消；废除；废止；革除
to abolish slavery _______________._________________________坏的风俗应当废除。
25, prejudice n偏见；成见
a judge must be free from prejudice. ____________________
social prejudice_______________
he has a prejudice against all foreigners.他对所有的外国人都有偏见。
be prejudiced against [in favour of] a person对某人有反感[好感]
a prejudice against [in favour of]对...的不利[有利]偏见
prejudice sb. against使某人对...产生偏见prejudice sb.in favour of使某人对...产生好感
pride and prejudice_________________
26， regardless adj（与of连用）不管…的；不顾…的
he says what he thinks, regardless of other people's feelings. ____________________________
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