为了向他人展示成功的秘诀和经验，我们可以写份详细的事迹材料，优秀的事迹材料可以激发我们的艺术欣赏和审美能力，以下是二十范文网小编精心为您推荐的道德模范教师事迹7篇，供大家参考。
道德模范教师事迹篇1
xx，xx中心小学
无悔的选择 无尽的追求
董丽老师这样说：选择教师，我今生无悔，也是我毕生的追求。她是这样说的，也是这样做的。
爱学生是老师的天职。董丽老师把爱镶在举手投足间，嵌在一笑一颦中。她总是把学生看做自己的弟妹，不失时机为贫困学生送上一句安慰，为后进的学生送上一句鼓励，让学生时刻生活在温暖中。凭着对事业的迷恋和对学生的热爱，她所教的每届学生都在进步成才，她自己也赢得了学生的尊敬和爱戴。
道德模范教师事迹篇2
xxx，怀仁镇中学教师。在教育工作中，讲敬业，比奉献，xxx以培养“德智体美劳全面发展的合格中学生”为宗旨，树立“爱是教育成功的基础，创新是教育的希望”的新型理念，本着“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生”的评价标准，运用多种方式与学生沟通，建立了良好的师生关系。积极的与家长进行交流，形成良好的教育合力。把“热爱学生”这个教师职业道德的核心内容践行在日常的教育教学中，把师爱播撒在学生的日常生活和学习的过程中。
道德模范教师事迹篇3
今年暑假我们学校根据文教局精神组织全体教师学习师德师风建设问题，在2016年我们有幸听了几位县级模范教师的优秀事迹，随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书生的教学和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的快乐和收获，现我把体会总结以下几点：
首先，我认为即使自己选择了教师这个职业，就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它理想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
其次，教师要热爱学生。不管是模范教师的感人事迹，还是魏老师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子”是师德的'一个重要体现。
他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得：只有热爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老师说的：深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。
我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？
可遗憾的是，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？
原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。
道德模范教师事迹篇4
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
她学生时代就有自己的理想，老师曾问她长大后你的理想是什么？“长大后我要成为你，当一名光荣的人民教师”。从那以后，幼小的心灵中就埋下了一颗种子——“长大后我要成为你”，这个理想一直激励着她不断向前努力，高考所有的志愿都填报了师范院校。四年后，她终于如愿踏上了三尺讲台。
她在家是父母眼里的孩子，需要父母的照顾；在学校她却如一位大姐姐，照顾着这么多的孩子。她很胆小，一个人不敢走夜路，但是寒冷的冬夜10点多得知学生不在宿舍时，便爬出温暖的被窝，穿上衣服就要飞奔到学校，她的父亲不放心她，睡梦中从被窝里爬起来送她来学校帮着寻找学生。耐心的劝导，慢慢融化了那颗倔强执着的心，学生向她道出了所有的心声，让迷途的孩子及时走向光明大道。
多少次学生生病了，她总是在第一时间把孩子送去医院，陪同看病，在医生面前问长问短，“医生，麻烦您配药的时候给我们配效果最好，价格最实惠的药”。她为学生忙前忙后，配药、安慰、喂药，在病床前守候着。于是第二次，第三次……带着她的学生来到医院，不用她开口，医生已经说了“别担心，这孩子不要紧，一定给你陪效果最好价格最实惠的药。”多少次家长和孩子在她面前痛哭，孩子不想学，父母恨铁不成钢，既做孩子的思想工作，又劝家长，一个小时，两个小时……学生感动了，家长放心了，然后她说“虽然老师今天没吃成饭，但是老师还是很开心的，因为能换来你的改变，我觉得真的很值得。”
在导师制研讨会上一位家长是这样描述她的：z老师对学生真正做到了“润人细无声”，对家长尊重又真诚，既“导”学生，还经常“导”家长。我孩子虽然还算聪明，但小动作不少，“花头精”多，常给老师添麻烦，顾老师不厌其烦从每日三餐、日常生活，到学习，思想行为各方面“修理”这个学生，使他扬长避短，使骨子里很犟头倔脑，我行我素的孩子比较“服”顾老师。有一次，约定与顾老师当面沟通，但到校后，才知道顾老师发热在医院看病，照例她完全可以说下次有机会再说，但她却派她弟弟开车把我们接到医院。她一面挂水，一面慢慢与我们沟通学生最近一段时间的进步与退步，处处透露出这位老师对学生厚爱与厚望。两袋盐水挂完，一个小时后顾老师面色稍转正常，我们对孩子的担心也放下了。
她是一位年轻的教师，没有辉煌的教学业绩，没有精彩的教育故事，也没有“桃李满天下”，她仅仅是一位普通而平凡班主任，有的只是真心、真情和真诚。学生让她笑过，让她哭过，也让她感动过。学生在成长，她也逐渐成熟起来。是学生让她在单调的生活中感到了快乐和满足，是学生让她在忙碌的工作中努力着，坚持着，是学生让她有了成就感。“长大后我就成了你”这句话一直扎根在她心底，她会在平凡的岗位上做好自己的本职工作。
道德模范教师事迹篇5
走上工作岗位11年，很平淡。既没有惊天动地的感人事迹，也没有值得炫耀的骄人成绩。每天只为一件件平凡的小事乐此不疲地忙碌并快乐着。11年的成长总结成一句话：认认真真做事，踏踏实实做人。
由于教育对象的特殊性，决定了我们不可能用统一标准要求所有的孩子，每一个孩子都是一座宝藏，他的开发需要智者。用智慧点燃智慧，用人格铸造人格，我们一定得把它当作事业来做，作为艺术来研究，因此，工作上我丝毫不敢懈怠。兢兢业业，任劳任怨，爱人经常打趣地评价说：“上班积极，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客气的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作。”工作11年，得到家人的全力支持，能将充足的精力和时间全身心地投入到学校工作中去。家离学校的直线距离不超过1000米，给工作带来了便利。
工作中，虚心与同行切磋交流，不断探索在新形势下如何提高课堂效率的方式和方法，形成了自己的教学思路。课堂上，能正确贯彻教师为主导，学生为主体的教学理念；引导学生发现问题、解决问题；教会学生思维，教会学生学习，提高了授课效率。辛勤的耕耘换来了累累的硕果，11年来，教学成绩一直名列前茅，多次被评为 “优秀教师”。为了严格要求学生，时时注意自身形象，尤其是对学生语言做人的教育，真正做到了以身作则、为人师表，不歧视任何一名学生。
其实，作为一名教育工作者，光有工作责任心还是不够的，还需用厚实的教育理论基础来支撑教育教学，不断的加强学习，提升自我。为了更好的适应教育教学改革发展，她除了积极参加学校组织的各类业务学习之外，还经常阅读一些有用的书籍，用更广阔的视野来实践和思考教育，致力于教学的改革，精心探讨协同教学、探究教学模式，积极学习并先进的教学理念，并结合自身实践和新课程标准撰写了多篇教学论文。在不断提高自身业务能力的同时，非常注重提高自己的思想道德修养水平。教书必须育人，不育人就教不好书；一位好老师，不应该只是经师，更应该是人师。
每接手一批新学生，总对学生进行“志当存高远”“志不强者智不达”的教育；平时对学生不断地灌输尊重人、理解人的理念。对学生进行思想教育，总是把心交给学生，与学生进行心灵的碰撞，敞开心扉，坦诚地向学生讲自己对社会、人生、事业、生活的态度和看法。老师的真诚和善良赢得了学生和同事们的尊敬和爱戴。在农村中学，学生学习勤奋，但生活条件差，不少学生体质很弱，并且担心学习不好，心理压力很大，为做好学生的思想工作，了解学生在家中的学习情况，对多数学生进行电话家访。多年以来，一直对学生真诚爱护，严格管理，所带班级学生品德高、班风正、学风浓，成绩优异。
道德模范教师事迹篇6
钱老师从教20年以来，始终如一，初心不改，执着于党的教育事业，兢兢业业，潜心教学。20年的教坛春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月浸透着她不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但她以自身高度的人文修养、严谨踏实的科学精神、崇高美好的精神境界、健全完美的人格力量引领帮助和教化了每一个学生，深受学生的尊敬和爱戴。
一、更新观念，努力提升专业技能
参加工作以来，她一直从事语文教学工作，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。她为了努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。她认真学习教育专家们对教材，对每一个案例的精彩分析，解决在教学方面存在的问题和困惑。通过与学校教师之间相互交流、切磋，互相提升专业技能。同时在思想上不断更新观念，积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师，优秀教干。在区小学语文专业技能比赛中多次获奖，受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
二、以身作则，培养学生健全人格
多年来，她努力探索新时期的德育工作，她一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”她最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”她要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。她所带的班级多次被评为“文明班级”和“先进集体”。由此在2020年9月10日，第36个教师节，她作为学校一线教师的代表接受了赣榆区领导的慰问。
三、高标准严格要求自己。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，她认为育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，在工作中她都非常重视和强调为人师表。为人师表已成为她对自己最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作班风学风的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，她始终模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。
曾经有一年的小升初考试要求统一到镇中心小学考试，由于学生人数较多，孩子们抢座位的情况就出现了，所以有两名同学没有座位，作为送考人员钱老师意识到：作为教育者，我们的一举一动是无声的语言，在潜移默化中感染着学生。我们切不可只关注于向学生提出各种行为要求，尔后，像检查官一样检查学生做得怎样，像法官一样判断学生的对与错，而忽视了自己在与学生交往中的榜样作用。她没批评抢占座位的孩子，而是说了一句:“站就站着，谁让咱们是男子汉呢，有老师陪你们了。”一句话引得大家哄堂大笑，气氛顿时缓和了许多。考试结束后，孩子们能够有序排队，先前抢占座位的孩子们也懂得了礼让他人。教师的职务是千教万教教人求真，学生的职务是千学万学学做真人。她认为在奉献的同时，更重要的是能为学生树立榜样。这不就是人们常说的“学高为师，身正为范”。老师的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、发生着潜移默化的作用。对学生来说，具有无可怀疑的威信，是一切美好的化身和可以模仿的榜样。
她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。
道德模范教师事迹篇7
xx老师自1987年踏上工作岗位，就一直担任班主任工作，长期与学生打交道，她已深深地爱上了班主任这个辛苦却值得的行业。她是一个热心肠人，对同事、对邻居、对朋友如此，对她的学生更是如此。多年来，她一直在不计回报的帮助着她的学生，用她的人格魅力在感染着她的学生。有的学生在毕业后就称呼她“妈妈”“顾妈妈”记得那是xx年9月20日左右，她们班的一个学生卜建宏接到一个噩耗：他爸突然去世了。可是他在当年的1月份刚刚失去了久病的妈妈，现在爸爸又不在了。一年不到的时间让这个可怜的孩子成了一个孤儿。当时她的心揪着、痛着，立即带头在班上发动捐款，她率先捐出200元，班上其他同学也纷纷解囊。带着全班同学的爱心，她在第二天和班长、司机顺良赶往焦溪北面的粮庄桥卜建宏家。从此以后，她一方面要求与他同一宿舍的同学要多与他讲讲话，让他开心。一方面就关照任课老师要更加关心他，让他体会到人间的温暖。她就想对待她自己孩子一样关心着z。天气冷了，给他她儿子的毛衣，鞋子。平时从超市买些零食给他。甚至过年时她要他跟着她到她家过年，去街上买了给他过年穿的新棉袄，牛仔裤和内衣。高二时学校组织外出社会实践，她买了饮料、点心和零食悄悄地放在他的座位旁。换季时，给他买几件汗衫和中裤，连店里的营业员都不相信她会这么无私地长期帮助一个学生，她淡淡一笑，也不多做解释。高三时卜建宏写了一封长长的信，说她比他妈妈还要好，说他会勇敢地面对人生，会一辈子记得她的好。
xx年她带高二（6）班时，她们班分到了一个特殊的学生叫黄xx，但他的父亲在他不到十岁时就因病去世，而母亲一人住在常州，没有工作根本就不管他，xx就是靠大伯资助和爷爷奶奶住在一起，生活十分困难。但xx人很聪明，接受新知识能力很强，她觉得要帮他一把，让他考上本科。所以，她做他的工作，告诉他苦难是一所学校，能够锻炼人的毅力的。她和邱校联系了社会上的力量，有一个不留姓名的好心人每年资助他5000元，让他不用为学杂费担心。高二第二学期期时，他奶奶去世，他爷爷年事已高，也无力再帮他弄早饭、晚饭了，于是，她和学校领导商量免费让他住宿在学校。记得那次是她开着车子去泥和桥他家里，帮他把一些日常生活用品带到宿舍，关照宿舍其他同学帮他尽快适应住宿生活。进入高三关键年，xx的学习一度不稳定，忽上忽下。别的学生还可以和家长沟通，而对于他她只能一而再、再而三的和他讲道理、分析未来，鼓士气。期间，她多次为他添置衣物。
最后xx以高分考入南京审计学院，当年暑假她还为他争取到了慈善爱心捐助，四年共两万元。那年暑假武进电视台《生活连线》节目还特地派记者到她家采访她帮助xx的情况。xx上大学后，发给她短消息说她不是妈妈胜是妈妈，她是他永远铭记的大恩人，现在她的抽屉里仍保留着xx妈妈写给她的一封感谢信。
其实类似这样的事情还有很多。她认为教育就是付出爱，并把爱心植入学生心田。她不求学生的回报，只希望能在他们成长的道路上帮上一把，这样她的付出就值得了。
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