高质量的工作报告，是为了总结一下今年的工作经验及教训，不管完成了什么阶段的工作，我们都应该认真写工作报告，以下是二十范文网小编精心为您推荐的县教育局工作报告5篇，供大家参考。
县教育局工作报告篇1
石门县教育局团工委下设31个学校团委，在团县委和局党委的直接领导下，围绕教育教学这个中心，积极推进团的思想建设，组织建设和活动建设，实现了我县学校团委工作的新发展，新超越。现将我局团工委工作简单汇报如下：
一.抓住三个环节，确保学校团委工作深化提高
1.规范常规管理，确保学校共青团工作的健康发展
2.完善评价机制，确保学校共青团工作快速发展
局团工委制定了《石门县学校共青团少先队工作目标管理考核细则》，将学校团队工作纳入教育局对学校的岗位目标管理。20xx年12月7日—12月11日，教育局组织专门人员深入各校按《石门县学校共青团少先队工作目标管理考核细则》进行了年终目标管理考评。20xx年1月18日在石门三中召开了学校团队工作总结表彰和德育工作现场会，会上总结了20xx年学校团委工作取得的成绩，表彰了20xx年度团队工作9个先进单位和10名优秀团委书记，部署了20xx学校团委工作。
3.制定了交流机制，确保学校共青团工作可持续发展
20xx年，教育局团工委实行了学校团委书记月例会制定，会议时间定在每月的一号，会议由各完中学校轮流承办。会议上各团委书记畅所欲言，献计献策，确保了学校共青团工作可持续发展。
二.注重四个加强，确保学校团委工作扎实推进
一是加强组织领导，营造共青团工作氛围。首先是教育局党委高度重视学习团队工作，明确了教育局团工委书记享受二层正职待遇，并配置了两名工作人员。其次是学校选举、呈报，教育局团工委实地考核后发文任命了全县17所乡镇中心学校、7所完中学校、7所民办学校的团委书记，同时明确学校团委工作要记入工作量，学校团委书记要享受学校二层正职待遇。教育局20xx年学校团队工作要点中还进一步明确了各学校要按要求落实好团委书记和大队辅导员的政治经济待遇，并合理确定团队干部的工作量;教育局团工委将及时充分了解各学校团委书记、大队辅导员的履职情况，及时免除、解聘不合格的团委书记、少先大队辅导员;初步形成了良好的学校共青团工作氛围。
二是加强业务能力培训，提高团委工作水平。20xx年10月教育局团工委组织了学校团干部培训班，学校团委工作分管校长、团委书记共计62人参加了培训，培训班就如何做好学校团委工作做了专门的业务辅导，进一步提高了学校团委工作人员的思想素质和业务素质。
三是加强阵地建设，拓宽团委工作渠道。我们十分注重发挥校外德育基地的育人功能，由县委宣传部和县教育局联合发文明确了石门县敬老院、肖伯亨先生墓等三十一处为石门县校外德育基地，依托这些校外德育基地，学校团委组织学生举行入队入团宣誓、清明节扫墓等活动，进一步拓展了学校团委工作的阵地。
四是加强德育信息宣传，营造德育工作氛围。截止到4月10日，20xx年我县学校团队组织被各级各类媒体采用信息217篇，为交流工作和扩大共青团影响发挥了重要作用，营造了浓厚的团队工作氛围。
三.突出五项教育，确保学校团委工作取得实效
一是理想信念教育。一是举行了爱国主义电影进学校活动，20xx年送爱国主义电影进学校470多场;二是将10月定为全县中小学生爱国主义教育主题月。通过活动，增强了学爱党爱国爱家乡的自豪感。
二是民族精神教育。一是在9月集中开展了弘扬和培育民族精神月活动。对学生进行民族精神、民族气节、民族文化教育。二是组织开展了传节日端午、清明、中秋等专题活动，通过开展民族精神教育，引导学生勇于继承和发扬民族的优良传统和高尚品质。
三是法制教育。各校都外聘了法制副校长，举办了法制讲座。我县20xx年举办法制讲座110余次，听课学生达3万多人次，进一步提高了青少年的法律意识。全县范围内开展了环保、禁毒、反邪教、知路、爱路、护路等专题活动，每项活动都做到有方案、有过程记录、有总结，确保了活动实效。
四是诚实守信教育。我们把诚信教育贯穿于学校教育的全过程，渗透到学科教学中，培养中小学生诚实待人、守时守信的优良品质，努力打造诚信校园。石门一中、石门三中等学校还邀请专家讲师团作了遵纪守法、诚实信用、提高素质的报告。达到了使诚实守信意识逐步渗透到学生的日常行为之中。
五是心理健康教育。针对部分未成年人心理素质脆弱等特点，我们十分注重心理素质健康教育。目前，全县各中小学都开设了心理健康课程或讲座，绝大部分学校开辟了心理咨询室。石门一中聘请了心理健康专业硕士研究生为学校心理健康教师，在业务上对全县其他学校的兼职教师进行辅导，壮大了心理健康辅导老师的队伍。
一点体会：
围绕中心是重点。学校共青团要紧密围绕学校教育教学的中心，围绕学校德育工作的中心，才能始终保持正确的方向，才能争取学校领导的更大重视，才能促进学校共青团事业的不断发展。
存在的问题：
1.学校领导对团委的工作重视不够
素质教育的呼声一浪高过一浪，但目前没有素质教育的正确评估方案，一切仍然以中考、高考学习成绩来衡量。有的学校就会认为团委开展的活动会影响学生学习，反对团委开展的活动。而不知团队活动也可以促进素质教育，寓教于乐，让学生在活动中受到教育，学到知识，同样也可促进学生的学习。
2. 学校共青团的积极性主动性没有得到充分的发挥
团干部的待遇问题是制约积极性的最大障碍。按照中学教师职称评定的规定，担任班主任工作是晋升职称的必备条件。而在职称评审中，团委工作是不算的。有的团委书记没兼班主任，以后就不能评职称，因此，他们缺乏应有的工作积极性。
一点建议：
加大学校团干部的培训力度。学校团委书记最大的两个特点一是年纪轻，经验不足;二是工作充满积极性。这两个特点就需要上级主管部门对其进行业务培训，所以建议团市委能举办面向第一线的学校团委书记的业务培训班。
县教育局工作报告篇2
xx市教育局非常重视此项工作，不仅投入大量经费，而且在挂职对象、挂职时间、挂职学校等方面都做了精心安排。
到目前为止，此项工作已经开展了五期，其中“乡进城”两期共24人，“城下乡”两期共12人。“乡进城”是由海城、台安、岫岩、千山四个县（市）区各选送6名年轻有为、有培养前途的正职中小学校长，分别到市内三城区的24所学校进行为期两个月的挂职锻炼。这24所学校都是该地区管理水平较高且有特色的学校，共同特点是“重管理、求实效、讲创新、办特色”。“城下乡”是由市内三城区各选派2名中小学校长，分别到海城、台安、岫岩三个县（市）区的12所中小学进行为期5周的挂职锻炼，他们均是年龄在45岁以下的市级和区级名校长，其中有3名校长是x市首届骨干校长高级研修班学员。
通过两种形式的挂职锻炼，城、乡中小学校长普遍感到受益匪浅，他们在学习、交流和实践中互相促进，共同提高。
农村中小学校长不仅开阔了眼界，拓展了思路，更增强了紧迫感和使命感。城市学校办学理念提升之快、学校管理之规范、办学模式之新颖令他们始料不及，他们在感叹农村学校硬件建设落后的同时，深刻意识到思想观念上存在的差距。“以人为本”的管理、“为发展而教育”以及“小班化教学”，这些原本抽象的新知识和新理念都变得生动、鲜活，具有可操作性，使农村校长深受启发。他们目睹了专家型、学者型校长的风采，掌握了科学管理的内涵，体验到了新课程改革的成效，领悟到了因地制宜办特色学校的“真谛”。他们还尝试由后台走向前台，亲自主持城市学校工作，参与一系列教学、教研活动，这些亲身经历使他们平添了勇气，增强了学、赶先进校长的信心。
市内三城区的挂职校长，在毫不保留地做好传、帮、带，充分发挥名校、名校长辐射作用的同时，他们本身也得到锻炼和提高。农村艰苦的教学环境和教师执着的敬业精神使城市校长的心灵受到洗礼和净化，丰富了人生阅历，磨练了意志品质，为打造明星校长奠定了坚实的基础。
参加挂职锻炼的校长们还充分利用这个契机，主动担负起桥梁和纽带的作用，与对口学校建立起长期帮扶关系，并不断深化这种姊妹校友谊，互通有无，彼此促进，共同发展。
实践证明，选派优秀中小学校长挂职锻炼是一项功在当前、利在长远的工作，是提高领导干部能力和管理水平的有效措施，是充分利用现有的教育管理资源，缩小城乡教育差距的最好尝试。为了确保此项工作积极稳妥、健康有效地运行下去，xx市教育局在认真总结前期工作经验和不足的基础上，注意不断加强管理和完善制度。20xx年就挂职校长在教育教学管理、工作交流、主持工作等方面提出了量化指标，制定了《关于中小学校长挂职锻炼工作的有关要求》，统一印制了《中小学校长挂职锻炼考核纪实表》和《中小学校长挂职锻炼工作考核手册》等，使这项工作逐步形成制度化、科学化和规范化，收效更为显著。
县教育局工作报告篇3
一、2017年工作情况
2017年，市教育局认真贯彻落实市十二次党代会精神，以办好人民满意的教育为目标，以市民关切的热点问题和事关创新型城市建设的重点问题为导向，研究部署、改进加强教育工作，努力以更加公平更高质量的教育，回应市民对美好生活的期盼。对于2016年“三民”活动收到的289条意见建议以及通过行风在线、民生在线等活动收集的意见建议，市教育局全部认真办理、按期办结，市民期待的义务教育均衡发展、加快学校(幼儿园)规划建设、改善学生就餐条件等工作，取得积极进展，教育事业迈上了新的台阶。所有区市通过“青岛市教育现代化区市”验收。成功承办2017国际教育信息化大会。先后在国务院召开的全国打赢教育脱贫攻坚战现场会和全国学校体育工作座谈会上作典型发言，相关经验做法得到刘延东副总理肯定。学前教育、校园安全、教师队伍建设等6项改革经验向全国推广。
(一)在教育供给侧改革上发力，教育公平取得新进展。
加大学校规划建设力度，积极迎接“二孩”时代的到来。启动实施第三期学前教育行动计划，加快推进新建居住区配套园的规划、立项和建设，全年共新建、改扩建标准化幼儿园100所，增加优质学位近2万个。针对城镇普通中小学“大班额”问题，近3年新建、改扩建中小学校178所，新增校舍面积310万平方米、优质学位16万个，“大班额”势头得到有效遏制。全面启用青岛6中等5所普通高中新建校区，完成艺术学校新校建设，学校的美术、外语、海洋等特色得到强化，更好地满足了学生个性化培养的需求。
增加优质教育资源供给，努力满足良好教育的需求。研究制定统筹推进市域内城乡义务教育一体化改革发展的意见，推进学校建设、资源配置、经费投入等“五个”一体化，健全乡村教师队伍建设、新市民子女入学和留守儿童就学“三项”保障机制，推动义务教育由县域均衡向市域均衡跨越。各级财政投入近5亿元，完成100所农村义务教育学校改造任务。在全市80%以上的中小学校推进名校办分校、强校办弱校、跨区域合作等办学模式改革试点，建立起城乡间、校际间优质课程、教师资源和管理模式的共享机制，促进中小学由外延均衡向内涵均衡迈进。
(二)在人才培养改革上发力，立德树人展现新成效。
深化课程和课堂教学改革。根据高考改革政策导向和学生创新实践能力培养需要，加强学校课程建设，推出精品校本课程300项、优秀校本课程279项、市级“一师一优课”2900节(其中569节获得省级优课);普通高中全面推行分层教学、选课走班制度，全市共设立特色班37个，特色办学覆盖面达到68.5%，满足了学生多样化、可选择的教育需求。教育质量监测实现普通中小学和中职教育全覆盖，在全国首创“初中学业水平考试成绩报告单系统”，为全市7.4万名参加初中学业水平考试的初三学生提供个性化“成绩报告单”，助力学生学业发展。2017年普通高考成绩再创新高，重点本科达线人数再次超过万人。
促进学生全面发展。推进德育课程一体化改革，培育和践行社会主义核心价值观，教育引导中小学生扣好人生的第一粒扣子。开展音体美教学专项督导，规范办学行为，落实中小学校音体美课程开设率、教师配备率和学生参与活动率“三个百分百”的要求;以建设全国青少年校园足球改革试验区为契机，深化体育综合改革，推动足球、篮球等集体项目和游泳、帆船等特色项目的普及，形成了以校园足球为突破口推动学校体育改革发展的“青岛模式”。完成第三、第四批社会课堂遴选建设，开展“青青益行”中学生志愿服务和中小学生研学旅行试点，全市社会课堂达到395处，中小学生300万人次参与丰富多彩的社会实践活动。
(三)在提高服务能力上发力，职业教育高等教育迈出新步伐。
着力推动职业教育创新发展。适应城市新旧动能转换和产业转型升级新要求，按照“骨干+特色”的思路，实施了新一轮职业学校专业布局调整，新增8个(总计20个)专业入选山东省中职学校品牌专业建设项目，数量排名全省第一。积极发展高等职业教育，五年制贯通培养试点范围进一步扩大，共覆盖37个专业，招生计划达到2000人，比2016年增加800人;“3+4”对口贯通培养试点招生736人，约占全省的三分之一。积极推动校企深度合作，开展“劳模工匠进校园”活动，建立8个劳模工匠工作室;深化国家现代学徒制改革试点，建立起校企双主体的“共商、共建、共享”机制，参与试点的职业院校和行业企业分别达到37个和150个，提升了技术技能人才培养水平。在第13届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，我市获奖比例位居首位;在全国职业院校技能大赛中，我市获得一等奖的数量首次进入前三名。
着力扩增高等教育优质资源。继续做好高水平大学引进工作，2017年中国社科院大学、西北工业大学、武汉理工大学和剑桥大学等知名高校先后与我市签约，与市政府签约来青的高校达到30所。积极推动已引进高校项目的落户建设，中科院青岛科教园以及多所高校校区建设推进顺利。山东大学6个学院和8个科研机构整体搬迁至青岛校区，在校生达到6000人;北京航空航天大学青岛研究院、天津大学青岛海洋工程研究院等5个研究院开始运行，初次招生规模合计近千人。在青高校“双一流”建设取得突破，山东大学、中国海洋大学入选国家“一流大学”建设高校，中国石油大学(华东)入选国家“一流学科”建设高校，青岛大学等高校共11个学科入选山东省“一流学科”。
(四)在培育教育特色上发力，教育现代化增添新内涵。
进一步提升教育信息化水平。启动智慧校园中心平台建设，支持300所农村薄弱学校建设智慧校园，95%的中小学校建成智慧校园，建成746间同步课堂教室和6个全国领先的3d创新试验室，教育信息化在加快城乡教育一体化发展、提高学生创新能力方面发挥着越来越重要的作用。在第15届全国中小学信息技术创新与实践活动中，我市首次斩获团体大奖(第二名)，共获一等奖100名。
进一步深化教育国际交流合作。与“一带一路”沿线国家的教育交流合作取得突破，我市作为唯一的地方城市政府，与教育部签署开展“一带一路”教育行动国际合作备忘录。市政府设立留学生奖学金，打造“留学青岛”品牌，全市推选出20所中小学国际理解教育示范学校，共组织40个团组赴国外参加校长领导论坛等活动，先后有18个国外教育代表团来青开展交流合作。
(五)在创新管理机制上发力，教育治理改革取得新突破。
教育治理方式进一步优化。强化党对教育工作的领导，立足教育实际，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，组织党的十九大精神和“百节精品基层党课”系列宣讲活动，开展教育系统好干部标准大讨论，促进了教育系统党员干部能力的提升和作风的改进。颁布实施全国首部“学校法”——《青岛市中小学校管理办法》，教育部面向全国推广了我市的立法经验，中央电视台、《人民日报》等全国各类媒体报道总计2800余次。教育放管服改革稳步推进，教育行政执法模式在全国推广，全年共进行执法检查36次，维护了学生和家长的合法权益;政务效能进一步提升，33项审批服务事项开通外网审批，17项事项实现“零跑腿”，39项事项实现“只跑一次”。
校长教师队伍管理改革进一步深化。创新乡村教师队伍建设机制，面向乡村学校免费培训骨干教师2000人次、配备学科研修指导专家200人次、针对性培养特级教师99人;深化义务教育学校校长教师交流轮岗工作，2017年32%的校长和21.1%的教师(其中骨干教师比例达32.3%)进行了轮岗交流，促进了教师资源的均衡配置。启动新一轮名师、名校长工作室建设，建设了44个名师工作室，确定240名第三期中小学幼儿园名师培养人选，新增7名齐鲁名校长，全市齐鲁名师、名校长分别达到37名和33名，占比均居全省第一。
(六)在教育惠民共享上发力，人民群众获得感得到新提升。
努力满足每一个适龄儿童有学上的需求。坚持“应入尽入”，新接收2.92万名新市民子女入学，占一年级新生的31%，分别比2016年增长3200人和2个百分点。坚持“应助尽助”，投入1.3亿元，为6万名家庭经济困难儿童和学生发放奖助学金，并在全面实行义务教育、中职教育免费的基础上，为近3300名学前、普通高中、市属高校建档立卡的家庭经济困难学生免除学费。坚持“特教特办”，大力推进特殊教育送教上门、随班就读、医教结合改革，批准筹建国内第3所、山东省第1所公办孤独症儿童专门学校——青岛市晨星实验学校，丰富了我市特殊教育的类别，全市残疾儿童少年入学率达到98.5%。
努力满足每一个在校学生上好学的需求。坚持安全第一原则，针对重污染天气应急以及学生溺水、校车安全、校园欺凌等事故的预防，进一步出台政策、完善网格化监管体系，组织15万名中小学生参加安全应急体验活动，增强了学生的自救自护能力。继续推进中小学校标准化食堂建设，完成新建82所标准化食堂的目标任务，惠及学生6万名。
努力满足每一位市民终身学习的需求。制订社区教育学院、中心、学校标准化建设指标体系，加强社区教育平台建设，建立数字化学习港141个，全民学习网点击量突破1000万人次。社区教育活动蓬勃开展，面向青少年、企业职工、进城务工人员和老年人等群体，共开展礼仪、护理、理财、摄影等方面的专题讲座5000余场次，参加人数达150万人次。
二、存在的主要问题和2018年工作打算
随着新时代的到来，经济社会发展新常态对教育提出了新的更高要求，教育同时面临幼有所育、老有所教、学有优教等多重挑战，尤其是二孩政策实施后户籍人口和新市民子女就学需求均大幅度增长，近两年虽然在新建改扩建中小学幼儿园上有很大突破，但仍不能满足要求，扩增、优化教育资源的任务艰巨;同时，学生课业负担较重、创新能力不强等问题还需要进一步解决。
(一)深化教育综合改革，办有活力的教育，努力为发展全国一流、青岛特色的现代化教育提供体制机制保障。坚持制度先行、试点引路，抓好青岛教育现代化中长期规划研制工作，全面落实山东省教育综合改革试验区建设的目标任务，系统推进育人方式、考试招生制度、办学模式、管理体制、保障机制改革，为加快教育现代化、建成教育强市助力。
(二)坚持优质均衡发展，办有温度的教育，努力为老百姓送出更多实实在在的教育“红包”。着力于幼有所育，以加快幼儿园所和幼儿教师队伍建设为重点，全面实施学前教育第三期行动计划，让更多幼儿进入公办和普惠园就读。着力于学有优教，实施市域内城乡义务教育均衡发展工程，进一步解决普通中小学大班额问题，启动普通中小学高水平现代化学校建设，推进国家义务教育优质均衡县创建，促进普通高中多样化特色发展，完成盲校新校建设和晨星实验学校建设改造工作，继续开展中小学标准化食堂建设，让城乡中小学生在家门口接受良好教育。坚持课程改革、教学改革、规范办学等多措并举，力争在发展素质教育方面取得新成效。着力于老有所教、终身学习，发布老年教育规划，扩大资源供给，拓展平台，更好地满足多元化的终身学习需求。着力于教师强教，重点加强师德师风、乡村教师队伍、名师名校长队伍建设，优化教师选聘和流动机制，规范教师队伍管理，为我市发展现代化教育提供有力支撑。
(三)服务创新型城市建设，办有担当的教育，努力践行好教育强市的使命担当。进一步优化职业教育学校、专业布局和产教融合机制，大力发展高等职业教育，培育一批服务重点产业的高水平职业院校和优势专业。以引进高校新校区建设和国家、省“双一流”建设项目为引领，促进高等教育科学布局、高水平发展，推动高等院校在引领城市发展方面发挥积极作用。
县教育局工作报告篇4
一、义务教育基本情况
xx县现有义务教育阶段学校37所，在校学生15352人。其中单设初中5所，乡镇中心校16所(其中附设初级中学7所)，乡村小学16所，在校初中学生5818人，在校小学生9534人。全县义务教育阶段学校在岗公办教职工923人，小学教师561人，专科以上学历达67.4%;初中教师362人，本科以上学历达70.7%。
二、有效巩固提高“两基”成果
我局高度重视“两基”成果的巩固提高，通过建立特殊教育中心、“三残”儿童入学保障制度、贫困家庭学生入学保障机制、“留守儿童少年”和进城务工子女接受义务教育保障机制，严格控辍保学指标，辍学率得到有效控制，“两基”其他指标基本稳定，“两基”成果显著。
一是入学率：20××-20××年小学适龄儿童入学率均为100%;初中阶段为104.17%、107.29%、112.99%;残疾儿童为88.7%、90.13%、96.15%
二是辍学率：20××-20××年小学辍学率均为0;初中阶段为1.66%、1.52%、1.39%;残疾儿童为88.7%、90.13%、96.15%
三是毕业率：20××-20××年小学毕业率均为100%;初中为99.8%、99.3%、99.79%
四是完成率：20××-20××年15周岁人口初等教育完成率为99.79%、99.91%、99.96%;17周岁人口初级中等教育完成率99.6%、99.53%、99.53%
三、切实保障教育投入
近年来，我局积极争取县委、县政府的大力支持，切实保障教育经费投入。
一是县委、县政府在财力十分紧张的情况下，全面落实经费保障责任，坚持再苦不能苦教育，每年年初财政预算优先考虑教育经费支出。预算内教育拨款增长高于财政经常性收入增长。20××-20××年，我县财政经常性收入分别比上年增长8.39%、15.20%、50.67%，预算内教育拨款分别比上年增长12.21%、12.36%、47.32%，均高于当年财政经常性收入的增长速度。生均预算内教育事业费逐年增长。20××-20××?年，生均预算内教育事业费小学为1256元、1637元、3600元，中学为1862元、3944元、6413元，生均预算内教育事业费逐年增长。教师工资和生均公用经费逐年增长。20××-20××年，教师年人均工资为19356元、28061元(实行绩效工资)、33305元，教师工资逐步增长，20××-20××年生均公用经费小学为600元、711元、1606元，初中为1006元、1450元、20xx元，生均公用经费逐步增长。 20××-20××年，上级每年下拨我县农村税费改革转移支付资金658万元，用于教育为302万元、304万元、306万元，比例达45.90%、 46.20%、46.50%，投入教育比例逐步增长。上级下拨的教育专项县财政部门直接划拨到教育部门，20××-20××年，上级下拨各种教育专款为1168万元、1670万元、1618万元，用于义务教育为1071万元、1406万元、1537万元;20××-20××年共征收教育费附加和地方教育附加费534万元，全部用于教育。
二是拓宽教育经费来源渠道，积极化解教育债务。20××年—20××年共征收教育费附加和地方教育附加534万元;借助外力，鼓励和引导社会各界捐资助学，据不完全统计，20××年以来社会各界共捐资130多万元(不包括灾后重建捐款)，各项捐款全部用于教育事业。全面实施农村义务教育经费保障机制。县上成立了农村义务教育经费保障机制改革领导小组，县财政通过预算管理确保了经费保障新机制的全面实施;县委、县政府坚持“冻结、剥离、审计、化解”的原则，逐步化解了学校普九债务。截止20××年12，全部化解“普九”债务130.28万元。县财政部门按照“三个增长”的要求，保证教师工资按时足额划拨;20××?年起，在县财政很紧张的情况下，仍然兑现了每位教师每年800元的课时津贴、每年1800元的教师津贴，20××年9月，全部兑现了每位教师的'绩效工资，所需资金全部纳入财政预算。20××--20××年的教师节，财政划拨专项经费96万元，用于表彰奖励优秀教师、先进教育工作者、先进校长和学校。
三是积极推进农村义务教育阶段学校预算编制制度改革，建立规范的农村中小学经费预算体制。全县农村义务教育阶段学生全部免交学杂费，学校公用经费按规定由县财政及时足额划拨到学校，保证了义务教育阶段学校的正常运转。健全预算资金支付管理制度，确保了资金分配使用及时、规范、安全和有效。坚持“一证一册”收费制度，大力推行农村中小学财务公开，组织监察、财政、教育、物价、审计等有关部门对教育经费进行监督检查，定期向社会公布，接受社会监督，有效治理了教育乱收费现象。
四是积极完善助困奖学机制。建立贫困学生资助制度，做好“两免一补”工作，近三年来，对101376人次义务教育阶段的学生免教科书费546.02万元。20××-20××年，对3511名贫困住校学生提供资助110万元。 20××-20××年对83名大学生提供助学贷款，贷款金额47.75万元，许多家庭困学生因此得到有力的支持得以继续完成学业。
四、加强管理，努力提高教育教学质量。
一是全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，以强化管理促教育教学质量提高。
我县自实行新课程改革以来，严格按照省课程设置标准，科学规范调整课程设置，积极开发校本课程，探索改革评价制度，大力推进素质教育。目前，全县有在研教育课题31个，其中县级课题23个，市级课题4个，省级课题2个，课题2个。现已结题的市级以上课题有10个，其中获得xx市教学成果奖的课题有4个，获得四川省教学成果奖的课题有2个。在xx县永新科技基金奖评选活动中，先后有9位教师获此殊荣;在xx市教育局第二届基础教育课程改革优秀成果评选活动中，我县教师荣获一等奖2项，二等奖6项，三等奖6项，优秀奖8项;在四川省教育厅第一、二、三届基础教育课程改革优秀成果评选活动中，我县教师荣获一等奖1项，二等奖3项，三等奖6项，优秀奖8项。近三年，共有46位教师在市级以上的学科教学竞赛活动中获奖，150余名教师在市级以上媒体和教育期刊发表了论文。
认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校工作实际和青少年学生的特点，不断强化德育工作措施，提高德育工作的针对性和实效性;狠抓德育工作队伍的建设，开展班主任队伍的培训，聘请法制副校长和法制辅导员，从而形成了教育主管部门、学校、社会三维一体的德育工作网络。
三年来，在教育教学工作中分别确立了“教学质量年”“教研质量年”“课堂教学效益年”的年度工作主题，深入调研，加强学校教育教学常规管理，提高教育教学质量。20××年，国张中学、仁加中心校总积分名列全市前茅。20××年，中考上600分12人，成绩641分，国张中学中考成绩突出，稳居全市前列;高考上本科线80人，完成市上下达目标任务的108%，文化考生上线比去年增加了16人。20××年，中考各科平均成绩均处于全市中等水平，优生人数、良好人数有一定提高，国张中学仍保持在全市前列;高考本科上线84人，其中文化考生上本科线49人(含重本3人)，艺体特长生双上本科线35人，不仅完成了县委政府提出的止滑目标，而且稳中有升。
二是严格执行国家和省制订的课程计划和教学大纲，学校办学行为得到规范。
首先，认真贯彻落实教育部和省政府、省教育厅、市教育局关于规范中小学办学行为的有关文件精神，突出重点，规范办学行为。加强了课程及教材管理，统一使用经审核选定的教学用书目录上的教材教辅，认真落实国家课程计划，开全学科，开足课时。杜绝了占用学生节假日集体补课和上新课现象。全力推进课程改革，坚持教育教学月查月报制度，做好学生的综合素质评价，不再进行考试成绩排名排位。经常深入学校对教师参与有偿补课和收费性培训问题、收费办班现象进行检查，各校均无类似违规现象。严格执行电子学籍管理制度，严格按规定办理转学、休学、留级和复学等手续。严禁义务教育阶段进行留级或变相留级，因病确需病休而要留级的，要按规定履行相关手续。
其次，严格执行收费政策，杜绝了乱收费现象。全县各义务教育阶段学校均按政策规定，进行“两免一补”政策宣传，对收取的作业本代管费小学15元/生、初中20元/生进行了公示，并严格“一生一据”开具规范票据。非义务教育阶段学校均按物价局核定的收费项目和标准进行公示和收费，高中阶段学校按要求全部取消了信息技术教育收费，所有收取的费用均按“一生一据”的要求开具了规范票据。全县所有学校都没有以办重点班、辅导班、提高班、补习班等名义收费现象，也无自立项目、提高标准、搭车收费的情况。各校经费使用情况按月报账，按月公开。
第三，严格规范教辅资料管理。学校所有教材均购于新华文轩发行集团公司，每学期开学前及时运回教材于，保证正式行课前分发到学生手中。关于教辅资料管理，坚持学生家长自愿的原则，由新华文轩书店为学生提供教辅资料参选目录，并派专人到学校为学生订购教辅资料服务。学校及老师不参与教辅资料的选择与费用代收。
第四，校点布局、班额设置渐趋合理。灾后重建对全县学校的布局进行了整体的规划。全县大班额主要集中在城区学校，如四川省国张中学、芦阳小学等学校，其他学校基本消除了大班额的现象。
县教育局工作报告篇5
本学期教研室在校领导的正确领导下，落实科研兴校、文化立校策略，严格执行了学校工作计划和科室工作计划，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极开展校本教研，为我校教学质量的进步进言献策。探索新课改形势下的教研工作，初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
一、现总结回顾如下。
1、课题论文
1） 市级课题结题21项，其中13项优秀；2项课题上报省上正在结题中。
2） 申报省级课题16项。
2、两刊一报
办好两刊一报，及时出版两刊一报，努力把两刊一报办成我校教师学生成长和交流发展的平台。
1） 本学期出版《平凉一中报》5期（ 65—69期） ；
2） 两刊《柳湖书院》和《柳絮》各一期。
3、研究性学习
1） 组织__届第3个及__届第1个研究性学习优秀课题课题展评活动，并对__届第3个部分优秀课题由各班自行组织答辩活动；完成了__届研究性学习学分认定。
2）编辑整理《__届第3个研究性学习优秀课题选编》。
3）为了迎接上级检查验收，重新布置了研究性学习展室。我校研究性学习在各种检查和验收中得到了一致的好评和肯定。
4）督促验收高一研究性学习第二个课题开题报告。
4、集体备课
1）为了把集体备课制度落到实处，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。在做好督促检查外，还注意了解某些备课组的好的做法，宣传推广其成功经验，探索新课改下的集体备课制度。
2）实施《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》，在集体备课中落实四个设计；对本学期在备课中对“四个设计” 的落实情况进行全面检查验收，评选出了优秀教学设计。
5、竞赛
1）组织我校20__年第26届全国（甘肃赛区）高中学生化学竞赛（ 预赛） 。
2）举办我校第二届作文竞赛，对获奖作品制作了作文墙，受到了各界社会人士的好评。
3）圆满组织了学校数理化竞赛。
4）组织我校20__年全国高中数学联赛甘肃赛区预赛。
5）组织我校20__年全国高中物理联赛甘肃赛区预赛。
6）举办了全校学生诗文朗诵会。
7）举办了文学知识竞赛。
6、督导
1） 今年3月份对高三年级教育教学工作进行专项督导检查，对我校高三级复习情况提出了中肯的建议，并结合督导情况由部分督导成员对年轻教师进行了考前复习培训。
2） 在我校举办的高二教学推动月活动中，对语数外理化政史地几门学科进行了全面督导检查，重点督查了高二各学科运用新课改理念教学情况，并通过座谈会向各位教师反馈教学中值得肯定的地方和需改进的地方。在点评中充分挖掘了课堂的教学亮点和创新特色，有机渗透了新课程观指导下的新的教学理念，同时也中肯地提出了教学中需要改进的方面。
7、业务培训
1） 由齐宏进行五笔打字培训。
2） 组织科室人员进行摄像业务培训学习，达到人人能照相人人能摄像。
8、制度起草
研究起草《平凉一中课堂教学校本教研实施方案》、《我校行政介入教育教学的实践研究》和《研究性学习初探》，为教研兴校献计献策，打造新时期的新型教研室。
9、上报材料
1） 上报20__年甘肃省“园丁奖”评选材料。
2） 上报评选我校全国特色教师材料。
3）上报省级骨干教师、学科带头人情况调查；市、省级骨干教师情况表。
4）上报第七届敦煌文艺奖评选材料。
10、照相录像
1）各种教学活动照相50多次，并对以前的相片资料进行整理归类、刻盘保存。
2）录像15节课次并刻盘保存。
总之，本学期教研室在做好常规工作的同时，在建立高效运行的教研机制和科室工作两方面进行了有益的探索和实践，今后还需进一步打造适合我校的教研格局，搭建各种有效教研平台，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。
二、工作计划
1、竞赛
1） 全国高中物理竞赛甘肃赛区预赛、决赛；
2） 全国中学生英语能力竞赛甘肃赛区预赛、决赛；
3） 全国高中数学联赛甘肃赛区决赛；
4） 校级数理化竞赛。
2、课题
1） 上学年度校级课题结题，本学年度校级课题申报；
2） 省级课题结题、申报。
3、研究性学习
1） __届第2期课题结题、展评、答辩；
2） __届第1期、__届第3期课题开题。
4、校刊、校报
1） 《平凉一中报》本学期出版4期；
2） 《柳湖书院》本学期出版2期。
5、备课组工作
1） 制定备课组本学期工作计划，安排本学期教研教改工作；
2） 集体备课按时进行。
6、 督导
高一、高二级教育教学督导。
7、 教研文化建设
1） 科室文化、制度建设；
2） 教研员工作技能培训。
三、工作展望与改进
下学期，教研室的工作将分为两部分：
一，常规性工作：包括备课组工作、校报校刊、竞赛、和督导工作。
二，创新性工作，包括省市级课题、研究性学习和教育文化建设工作。常规性工作的指导思想是在总结以往工作经验的基础上，不断寻找新的突破点，使常规工作不断改进和发展。创新性工作的指导思想是积极学习相关理论知识，结合我校实际情况，形成独具我校特色的教研工作内容。这两方面工作将统一于“创新”这一主题，使我校教研工作以稳健的姿态继续前行。
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